均衡教育之我见.doc

文档介绍：均衡教育之我见
——公与平者,教育之福祉
游苗苗湖北省十堰市武当山特区中学 442000
一、坚持“以人为本”的办学理念
自去年以来,学校的办学理念比以往明确、具体,校风、学风、教风,得到了很大程度的改善,学校的教育氛围和文化氛围更加浓厚了,教师和学生真正感受到了教育的严谨性、知识性、文化性,教师的精神面貌很好,也更加敬业,学生的养成****惯也得到了有效的培养,学校的整体工作秩序井然,成效斐然。但学校均衡教育的发展离不开以人为本,学校要努力创造宽松、和谐、积极向上的工作环境,进一步调动教师的工作积极性,提高教师工作的有效性,而教师在自己的教育教学中也要坚持以学生为本,更加关爱每一个学生的发展,努力培养学生的养成****惯和学****兴趣,提高学生学****的有效性。
二、配置教学资源,实现人尽其才,物尽其用
推进义务教育学校标准化建设,均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。
在教师配置上,要加强师资队伍的建设,使每一个老师人尽其才,同时努力达到每班老师的均衡配置;在师资的引进、调配上努力做到公平、公正;在师资培训上,平时应该多给年轻教师以帮助,促进他们快速成长,校内多多鼓励年轻教师参与讲课、评课等活动,校外应该多为经验尚浅的年轻教师提供出去学****进修的机会;在对待学校的图书、信息技术、文体用具等硬件设施方面,首先要努力完善,加大硬件投入,努力达到义务教育学校标准化要求;其次要适时适量对学生开放,制定相关校规,采取相关举措,使学生能真正与这些硬件设施相接触,真正实现物尽其用。
三、推进素质教育,教好“每一个学生”
“全面发展”不等于“平均发展”,对学生不要“抑长补短”,应该允许学生在某些方面落后一点,而在另外方面特别好一些,鼓励学生发展自己的长处。教师要善于了解学生,努力发现每一个学生的个性特点和兴趣特长。在这个基础上,通过结构、内容、形式多样化的课程和丰富多彩的集体活动,培养和适应学生的不同需要及兴趣爱好,为学生