文档介绍：幸福快乐的我
河北省石家庄市华北幼儿园李佳玲
幸福是什么呢?有人说幸福是一缕久违的阳光;有人说幸福是一个定义;还有人说幸福是珍贵的友谊。也许,我无法用语言来诠释幸福的真谛,但我觉得和孩子们一起成长的点点滴滴,拥有孩子们真诚的爱,便拥有着幸福。
十年前,我刚刚从学校毕业就带着满腔的热情和甜美的梦想走进了华北幼儿园,那一年我19岁。从学校到幼儿园,可以说是进入了一个新的陌生环境,我有些适应不了,而原本也是“孩子”的我,在面对真正的孩子时,就更加的手足无措了。是各位领导、老师亲切的关怀和热情的帮助,给了我温暖和力量,使我有了战胜困难的勇气。我很快适应了这个新环境并找准了自己的恰当位置,在与懵懵懂懂的孩子们一起慢慢成长的过程中,体验着幼教工作的幸福和快乐。
生活的价值在于享受生命的快乐。在学****中我们要把乐学作为素质教育中的一个亮点,给学生带来美好的享受,享受求知的欲望,享受成功的愉悦,享受学****的欢乐。让教育成为孩子们一部永远的“开心辞典”。
身为教师,我们应该努力为孩子营造乐学的学****氛围,使孩子的学****伴随着发现的快乐,贯穿着探索的兴致,更充满着创造的愉悦。这样孩子在一种宽松、和谐的氛围中,找到了思考的快乐、交流的快乐、探索的快乐,也感受到了学****的魅力所在。
“让孩子不断体验成功的愉悦”有激发孩子学****的巨大作用,正如一定的温度和湿度会使植物的种子发芽一样。老师一个肯定的眼神,一句不经意的表扬,一个赞赏的动作,都会使学生享受到成功的快乐。心理学研究表明:一个人只要体验一次成功的喜悦,就会激起无休止的追求意念和力量。我班的一名幼儿,性格内向,不爱说话。在一次偶然的绘画活动中,他对作品的理解令我大吃一惊。我马上惊喜地对他说:“你的想法很独特,连老师都没有想到,你真棒!”紧接着,孩子们为他鼓起了热烈的掌声。一句鼓励的话