文档介绍：语么外母习
20 13 年第 8 期
N 8 .20 13 Y u S hu W ai X u e X i
试论新课改背景下中学语文教师的角色转变★
罗晓花王杰
(陕西师范大学文学院, 陕西西安 71 006 2)
摘要:新课程改革对语文教师提出了新的要求和挑战, 为了迎接挑战, 作为育人者的教师应该提升知识文化修养、准确定位语文
课程性质、转变教学观念、提升教学技能以适应新课改的要求。
关键词:新课程标准;语文教师;新挑战
中图分类号:G 63 文献标识码:A 文章编号:10 5 一6351 (2013 ) ~ 08 - (冷斜一02
新课改背景下,教师更多的扮演的是引导者、辅助者的角色, 更好的适应社会生活。当今社会,知识的载体已不只是书本了,
是帮助学生学习、成长的人。《语文课程标准(实验版修订稿)》指更重要的载体是信息技术。作为中学语文老师,在教学过程中要
出:“教师应转变观念,更新知识……不断提高自身的综合素养”, 能够意识到自己不仅仅是帮助学生学习知识的人, 而且是帮助学
帮助学生在实践中学会学习。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过, 生疏通思想、健全学生思想体系的人,能够帮助学生将知识和实
“能力、志向、才干的培养问题, 没有教师的个性对学生个性的直践有效的结合起来。例如以情激发学生的思考与体验,每个人都
接影响, 是不可能实际解决的。能力只能由能力来培养,志向只拥有丰富的感情,所以很多语文课本中的节选文章都能激起学生
能由志向来培养, 才干也只能由才干来培养”。新课改的实施对很大的感情电波。例如一位老师在上(散步》一课时,老师的声音
于教师的能力、志向、才干提出了新的要求与挑战, 对此我们做了一直是温柔、亲切的, 在讲课接近尾声处, 她放了一个很温情的
相关的调查,处在一线工作岗位的众多教师也给了我们相应的解 ppT—音乐故事(漫步人生》,等同学们看完后, 她就让学生讲一
答与启示。个自己生活中的让自己感动的家庭小故事, 同学们经过几分钟的
为了调查方便、顺利、有效的开展,我们的调查主要集中在西回忆积极发言,讲述了自己和家人之间的故事以及体会。这样的
安市的部分中学, 主要以初中语文老师和学生为调查对象,采取教学,会使学生很容易受到情感的感染,进而就能更加深刻地理
问卷调查和访谈两种形式完成调查。以下是我们根据调查所总解课文并能将这种情运用到生活中,达到知识与思想的融合。
结的教师在新课改实施中所面临的一些新的挑战与要求。三、知识文化修养的提升
语外叙李习一、对语文课程性质的定位在我们调查的对象中大部分老师的教龄都在 10 年以上, 他
“语文课程的性质,是语文课程区别于其他课程的根本属性, 们中有 95 % 的人认为教师对教育学、心理学、生理学、哲学、美学
它是决定语文教学目的、教学内容和教学方法的根本依据。我们等学科的掌握水平和运用能力对语文教学有很大用处, 是必不可
只有认清语文课程的性质和地位, 才能明确语文教学改革的方少的。学生的全面发展,前提就是老师要有全面发展的意识和能
向。”《语文课程标准(实验修订稿)》中提到“语文是重要的交际力。于漪老师说过, “语文教育的质量归根到底还是语文教师的
工具,是人类文化的