文档介绍：小学六年级教学论文七年级教学论文:
谈七年级英语教学的有效策略
摘要:七年级的英语教学是一个承上启下有着极其独特学情的阶段,有效的教学策略是打好英语基础,培养学生学****英语兴趣和良好****惯,形成好的学****策略的关键。笔者试从把握学情、教学得法、培养****惯三个方面来阐述七年级英语教学的有效策略。
关键词:七年级;学情;教学得法****惯;有效策略
七年级的英语教学有什么行之有效的教学策略呢?笔者认为可以从以下几个方面研究和解决。
一、把握学情是七年级英语有效教学的前提
把握学情才能“以学定教”,才能有效地确定教学目标,选择适当的教学方法。《英语课程标准》要求“英语课程要面向全体学生”,强调“从学生的学****兴趣、生活经验和认知水平出发”。美国教育心理学家奥苏贝尔有过精辟的论述“:影响学****的唯一最重要的因素,就是学****者已经知道了什么。要探明这一点,并应据此进行教学。”
七年级的学生仍然像小学生一样活泼好动、热情、积极向上,有着较强的好奇心和表现欲,模仿能力强。他们天真无邪,有正义感,对事物的喜好不加掩饰,心直口快,乐于开口,但他们的情趣爱好还不稳定。七年级的学生知识面还比较狭窄,生活经验少,他们的生活阅历、生活背景离教材上的内容还有一定的距离。
,对英语有了一定的了解和认识,然而由于环境、家庭和个人等因素的差异,小学生的英语水平参差不齐。某种程度上说英语的两极分化小学已经开始,甚至还有个别厌学、弃学现象。因此,七年级英语教学应该正视差异的存在,并采取有效的措施使每一个学生得到发展。
,有些学生没有掌握音标知识;学生的语言知识凌乱并且不牢固;部分学生的书写不规范。
,学生没有表现出对英语多么明显的兴趣;多数学生没有自主学****的****惯,如:课后记单词、复****的****惯。
二、教学得法是七年级英语有效教学的关键
首先,对于英语学****来说能听懂,能说出、读出才能够有学****的可持续发展能力,才能进入英语学****的池塘。其次,小学英语学****内容少而浅,而中学教材词汇量大、难度加深,强化听说训练才能使学生形成一定的语感,减少他们的为难心理。再次,大量的听读训练也可以减少小学形成的学****差异,提高部分学生的英语学****水平。
,培养学****英语的兴趣
英语教师要做的以下几点:1)建立和谐的师生、生生关系。2)培养学****英语的“领头羊”,形成榜样的作用。3)建立英语学****小组,进行合作与帮扶学****4)开展各种竞赛、评比活动。5)表扬是最好的教育方法。6)加强品德教育,文明礼貌教育,严格学****纪律。
“动”起来
《英语课程标准》提出“:倡导体验、实践、参与、合作与交流的学****方式和任务型的教学途径。”无论是七年级的学生特点还是教材特点都易于活动开展,但是让学生“动”起来,需要英语教师巧妙地设计,灵活地运用。1)以趣促动。兴趣是最好的老师,找到学生的兴趣点进行教学,让学生找到学****英语的乐趣,学生就会变被动为主动。2)任务驱动。任务型的教学改变了教师满堂灌的教学方式,凸显了学生的主体地位。教师合理有效地设计任务活动一定能够调动学生的积极性和参与热情。3)小组助动。建立相互信任的学****小组,能够使课