文档介绍：科技教育�
课堂评价在初中英语教学中的应用探究�
谢素霞�
�广东省江门开平市港口初级中学�广东江门��
摘要:正确的课堂评价应在考虑学生自身需要以及学生对英语学习情况充分了解的基础上,结合学校的整体教学目标,以提高学生英语�
学习的兴趣,激发学生进行英语学习的潜能,提升学生的整体素质为目标,采用有效的课堂评价手段对学生的英语学习进行正确引导的�
一种教学方法。为适应时代与社会发展对英语教学的要求,教学应将注重对学生学习过程进行评价的课堂评价方式应用在初中英语教学�
中,充分发挥课堂评价在提高学生积极性中的作用。本文分析了正确的课堂评价在英语教学中的重要意义,提出了初中英语教学中正确�
进行课堂评价的方式,为课堂评价在初中英语教学中提供合理化的建议,推动英语教学方式的改进。�
关键词:课堂评价�初中英语教学�应用�评价方式�
中图分类号:��文献标识码:��文章编号:��—��一��
英语作为一种世界范围内的通用语�教学方式改进与教学质量提高的重要方�习中对知识点的学习与掌握程度,能够了�
言,在加强世界各国的交流中发挥了重要�式,在英语教学中使用正确的课堂评价�解到学生对社会的关注程度以及对自然与�
的作用。随着经济的发展与对外开放的程�方式至关重要。�社会的感情态度,进而对学生的学习进行�
度不断加深,我国与世界各国在经济、政�及时准确的评价。�
治以及文化等各领域的交流与联系越来��初中英语教学中正确进行课堂评价的��.�注重英语教学课堂评价方式的多样化�
越多,英语在日常生产与生活中的作用日�方式�教师在英语教学中应使用多种课堂评�
益凸显,在当今的社会,英语能力的高低��.�注重发挥学生在学习中的主体作用�价方式,实现课堂评价方式的多样化,可以�
是衡量一个人综合能力高低的重要组成�在以往的英语教学中主要是以教师�通过观察学生在课堂上的表现、学生的学�
部分。初中英语教学作为提高学生英语能�为评价主体,学生对自我表现的认识是以�习档案、进行问卷调查以及随堂测验、分组�
力的重要阶段,其教学方式与教学质量对�教师的评价意见作为标准,这样逐渐树立�讨论等形式对学生进行有效的课堂评价,�
学生学习英语的积极性与学习效果有着�了教师在课堂评价中的权威地位,教师对�在具体实施过程中应根据教学任务选择合�
重大的影响,教师在教学过程中利用有效�学生的学习成果进行评定,教师成了课堂�适的评价形式,教师应认识到实现英语教�
的课堂评价手段是提高学生学习英语的�评价的主导者,这样导致了学生在学习的�学课堂评价形式的多样化,并不是将所有�
热情以及学习效果的有效途径。但是在目�过程中习惯性地按照教师的思维方式与�有效的课堂评价形式不考虑教学的实际需�
前的初中英语教学中,教学进行课堂评价�引导来进行英语学习,严重影响了学生学�要在一个课堂中全部展现。�
是以终结性评价为主,这种评价方式以一�习的主动性与创造性,也使得课堂缺乏生��在课堂上进行听写单词以及句子等�
张试卷来对学生的综合能力进行评价,缺�机与活力。初中教师要实现课堂评价是英�测试,教师对听写结果打分;教师通过播放�
乏对学生学习过程与学习方式的了解,