文档介绍：南昌大学硕士研究生
学位论文
公共选择视角下我国城乡义务教育投入差距研究
培养单位(院、系):教育学院
指导教师姓名、职称:
申请学位的学科门类:管理学
学科专业名称:教育经济与管理
论文答辩日期:2007年12月22日
摘要
城乡义务教育投入差距已经成为制约我和教育和谐的一个突出问题。本文运用公共选择理论中的官员经济理论和利益集团理论,从教育投资决策过程的角度对城乡义务教育投入差距问题进行探讨。
本文首先通过建立义务教育投入的衡量指标,分别从人力、物力、财力三个方面对我国城乡义务教育投入差距进行全面分析。结果表明,农村义务教育在人力、物力、财力三个方面的投入均低于城镇。其次,运用公共选在理论对我国城乡义务教育投入差距的成因进行分析,揭示出:官员在理性“经济人”驱使下进行教育投资决策,追逐政绩,互相推矮,投资义务教育的内在热情和动力不足,加上配置义务教育资源的激励主要在城市而不是农村,造成城乡义务教育投资的短缺和差距;农村义务教育利益集团相对于城市义务教育利益集团的弱势地位,使得教育政策的城市偏向长期存在,造成农村义务教育利益集团在教育资源分配中处于不利境地,城乡义务教育投入产生差距成为必然。最后,从完善教育决策的体制、加强义务教育投入的法律保障、建立科学的宫员政绩评价体系和建立、完善农村弱势群体的利益表达与采纳机制等方面提出缩小城乡义务教育投入差距的对策。
关键词:义务教育投入;城乡差距;公共选择理论;官员经济;利益集团
目录
摘要 2
第1章导言 5
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第2章我国城乡义务教育投入差距现状分析 19
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第3章公共选择视角下我国城乡义务教育投入差距的理论探讨 46
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71
第4章公共选择视角下我国城乡义务教育投入差距的成因研究 72
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第5章公共选择视角下缩小城乡义务教育投入差距的对策 93
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96
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100
第6章结论与展望 106
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107
参考文献 108
附录 116
第1章导言
在20世纪末,我国通过采取一系列强有力的措施,实现了基本普及九年制义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标,取得了举世瞩目的成就,在我国教育发展史上具有里程碑的意义。但是,由于各种原因,“教育发展也不平衡,即城市教育与农村教育之间不平衡,城市教育的水平越来越高,与农村的教育水平差距逐渐拉大……,导致了一些教育不公平现象,损害了人民群众的根本利益。“教育投入不足特别是农村教育投入不足,引发了不少矛盾:城乡之间、区域之间教