20以内的退位减法十几减9.ppt

文档介绍：20以内的退位减法
十几减9
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实验小学周静
教学内容: 十几减9
教学内容分析:
引导学生学会“想加算减”和“破十法”两种计算方法
学情分析
在一年级上册学****中,学生已经学会了10以内加减法及20以内进位加法。在此基础上,通过各种形式掌握十几减9的计算方法。
教学目标

、提出问题和解决问题的能力
教学重难点
正确计算十几减9,培养学生算法的多样化,
理解应用十几减9的不同算法。
教法:引导探究法
学法:合作交流、共同探究
一、复****旧知
抢答
1+9= 9+9= 7+9= 9+3=
4+9= 9+6=
9+()=11 9+()=14
9+()=17
二、创设情境,导入新知
问题:在图中你都看到了什么?
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二、学****新知,自主探究
问题:1. 从图中你都知道了什么? 能到前面边指边说吗?
2. 要求的问题是什么?
3. 你能列算式解决一下吗? 15-9=6
(一)收集信息,回答问题
4. 这个6是怎么得到的啊?把你们的算法和同桌的
小朋友说一说,也可以用学具摆一摆。
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三、学****新知,自主探究
(二)反馈监控,暴露资源
反馈:1. 数数
问题:你能到前面,对着图边指边数吗?
2. 摆
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