文档介绍：该【(2022年整理)九年级第一整整学期教学教学计划合集10篇 】是由【闰土】上传分享，文档一共【36】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【(2022年整理)九年级第一整整学期教学教学计划合集10篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。九年级第一学期教学教学计划合集10篇时间就如同白驹过隙般的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,需要好好的对接下来的教学进行计划了。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?下面是为大家整理的九年级第一学期教学教学计划10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 一、学生基本情况分析: 化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在毕业考试中取得好的成绩。本学期本人担任904、905、906三个班的化学教学任务,这些学生都来自农村,基础高低参差不齐,教师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 二、教材分析: 义务教育课程标准实验教科书——化学,九年级上册,全书有七个单元及附录I初中化学实验常用仪器和药品取用规则、附录Ⅱ相对原子质量表、附录Ⅲ部分名词中英文对照表、元素周期表等内容。 、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,培养学生面向未来的适应能力,体现义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容,编写了空气和水的污染与防止污染,硬水、氢能源,金属与人体的关系,以及常见的化肥和农药等内容。 ,水以及碳等引入,学习元素和化合物知识,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握,每章教材的篇幅力求短些,使重点较突出。 ,注意减轻学生过重的课业负担,使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材,从深度,广度以及习题难度上合理安排。按照教学大纲中规定的需要“掌握”、“理解”的内容作为教学的重点,而对要求“了解”,“常识性介绍”以及“选学”的内容,力求分清主次,区别对待。 ,帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识,教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯净物用途的,有的表现我国古代和现代工业成就的,有的配合化学科学发展的历史,刊印了科学家的肖像,有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性。为了符合学生的年龄特征和认知规律,除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切联系,便于教和学外,在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。 ,还适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验。针对学生的差异还编了9个选做实验及一些家庭小实验。加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养技能,能力以及科学态度和方法。 三、教学目的和要求: (1)理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。 (2)重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用。 (3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。 四、教学理念 化学是一门实践性很强的学科。因此在教学中我注重培养调动学生动手实践的兴趣,积极开展实验,让学生有兴趣通过实践去检验,应用所学知识内容,从理论到实践,进而有兴趣主动地去探索和开拓,从实践上升到理论,形成一种难能可贵的学习品质。具体目标如下: 1、让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学,积极探究化学变化的奥秘,形成持续的化学学习兴趣,增强学好化学的信心。 2、给每一位学生提供平等的学的学生都 能在原基础上得到良好的发展。 3、从学生以有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性,重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力,使学生学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能,了解化学在实际中的应用,逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。 4、为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式。 5、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对学生进行安全教育和爱国主义教育。 五、具体方案 1、新的教学行为体系——求是创新 在教学中,以新课程理念来指导实践,在实践中不断验证和提升自己的理论水平,不断优化课堂结构,逐步改变以往过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使学生在获得基础知识和基本技能的过程,同时成为学会学习和形成正确价值观的过程,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,交流合作,培养学生道德、能力、情感态度与价值观,通过这种研究性学习的教育教学,形成“我要学”,“我爱学”,“我会学”的良好学习态度。 2、新的评价方式体系——科学全面 评价学生在学习过程中的主动性、参与度、积极性、实践操作能力,独立思维能力,合作交流能力,探究创新思维能力,发现问题、分析问题、解决问题的能力以及善于搜集信息与处理信息能力等综合素质能力因素,同时也要把其成长过程形成的道德、情感态度、人生观与价值取向等纳入评价范畴,多关注其成长的过程性,让学生健康全面地发展。 六、教学措施: 1、加强自身的业务理论学习,认真学习有关素质教育的理论,学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题实验和“先学后教”精神和“快乐教育”理念。 2、通研大纲、教材,熟知大纲对知识、能力等的要求,把握教材内容的重点、难点,把握教材的编排体例、体系及知识结构,找出知识间的内在联系; 3、认真备课,精心设计每一个教学案,充分利用课堂40分钟,向40分钟要效益;使课堂充满快乐。 4、转变教学观念,更新教育观念,应用新的教学方法,积极参与教师换脑工程,以适应素质的要求;改变过去那种“教师讲,学生听”的传统教学模式,坚持“四为主原则”,真正让学生成为课堂的主人,让活动成为课堂的中心; 5、面向全体学生,大面积提高教学质量,要将教学目标定位于最后一名学生,不放弃最后一名学生,让每一个学生都能感受到教师的关爱; 6、积极学习现代化的教育教学技术,在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段,来优化课堂教学,提高授课效率,争取计算机达到高级水平; 7、做好特长生培养工作。在教学中,注意发现特长生,并积极做好特长的培养,使之成为合格加特长的学生; 8、建立健全成绩检查评价制度。精选习题,认真批改作业,在作业批改中坚持使用激励性评语,激发学生的积极性,增强学生的信心; 9、加强对学生学录本”,要求学生人人做到每日一问;建立“错题记录本”,做到不放过任何一个错题;建立“典型题目集锦本”,做到聚集精华,举一反三。并指导学生预习、复习、解题的思路和能力; 10、积极开展化学兴趣小组的活动,开辟学习的第二课堂,让学生走向社会,理论联系实际,在实践中验证知识、应用知识、获取知识;实现快乐教育; 11、在学生组织学习互助小组,发挥优等生的“小老师”作用,“一帮一、一帮多、多帮一”,做好学习后进生的转化工作; 12、认真听取学生的意见和建议,集思广议,指导教学,改进教学方法,争取大面积提高教学质量,寓教与乐。 化学学科实验计划 化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律以实 验为基础的自然科学。化学实验是化学科教学的重要组成部分,通过实验可以揭示物质的结构,发现物质的组成、性质及变化规律。教学中必须做好课堂的每一个演示实验,同时讲解实验操作的要求及实验注意的事项。在学生实验中要耐心指导学生顺利地完成实验内容,要善于激发学生的学习兴趣,培养学生观察物质变化的现象,分析问题、解决问题的能力,让学生巩固已学过的知识,掌握好化学实验的基本操作,为学好化学打好扎实的基础。本学期的化学实验计划安排如下: 演示实验: 1、清水变牛奶 2、指示剂变色反应 3、仪器介绍 4、化学实验基本操作 5、固体药品的取用 6、液体药品的取用 7、酒精灯的使用方法 8、洗涤仪器 9、测定空气里氧气的含量 10、氧气的性质 11、制取氧气 12、水的电解 13、木炭的吸附性 14、木炭还原氧化铜 15、二氧化碳的性质 16、灭火的原理和方法 17、化学反应中的能量变化 分组实验: 1、化学实验基本操作 2、对蜡烛及其燃烧的探究 3、对人体吸入空气和呼出气体的探究 4、给物质加热 5、制取氧气和氧气的性质 6、分子的运动 7、水的净化 8、质量守恒定律 9、实验室里制取二氧化碳 10、酸雨危害的模拟实验九年级第一学期教学教学计划篇2 一、学生基本情况分析: 化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热情较高,教师应正确引导,以期在中考中取得好的成绩。本期我担任九年级化学教学任务,这些学生基础高低参差不齐,相对而言051班学生基础较牢,成绩较好;而055、056班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 二、教学总体目标 义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感,提高未来公民适应现代社会生活的能力。 三、教学具体目标 通过义务教育阶段化学课程的学习,学生主要在以下三个方面得到发展。 知识与技能: 1、认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用,能用简单的化学语言予以描述。 2、形成一些最基本的化学概念,初步认识物质的微观构成,了解化学变化的基本特征,初步认识物质的性质与用途之间的关系。 3、了解化学与社会和技术的相互联系,并能以此分析有关的简单问题。 4、初步形成基本的化学实验技能,能设计和完成一些简单的化学实验。 过程与方法: 1、认识科学探究的意义和基本过程,能提出问题,进行初步的探究活动。 2、初步学会运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息,初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。 3、能用变化与联系的观点分析化学现象,解决一些简单的化学问题。 4、能主动与他人进行交流和讨论,清楚地表达自己的观点,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观: 1、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣。 2、初步建立科学的物质观,增进对"世界是物质的""物质是变化的"等辩证唯物主义观点的认识,逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 3、感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用,关注与化学有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识。 4、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。 5、发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 6、增强热爱祖国的情感,树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。 四、具体措施 (1)加强实验教学 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中,要注意安全教育,要教育学生爱护仪器,节约药品。