文档介绍：大一班家长会
家长会主要内容:
1、班级情况分析
2、学********惯方面
(1)大班孩子年龄特点
(2)本学期教材及区角介绍
(3)一日作息时间
3、幼小衔接工作
4、本学期重大活动
5、家园共育以及育儿经验
一、班级情况分析
本班孩子活泼好动,但能遵守活动规则,有良好的生活、卫生****惯。通过两年半的学****各方面都有了很大的进步。
在语言讲述上,胆量和自信心及表现的欲望增强了,语言表达的连贯性和阅读****惯上做得较好。
在唱歌的声音基本统一,表现力有了明显提高,节奏感增强了,大部分的孩子都喜欢音乐活动,表现出愉快的情绪。但在活动中常规有必要继续培养,在感受力上还要加强。
在美术活动中,孩子的想象力较丰富了,但画面的布局不够丰富,绘画的形式还要继续丰富些。
在探索活动中孩子的好奇心大大增强了,喜欢提出问题。
在体育活动中,孩子参与的积极性高了,孩子的体质也得到了增强。在孩子的自我保护意识上还要继续加强。
二、学********惯方面:
(一)、大班孩子的年龄特点
(二)、本学期教材与区角介绍
(三)、一日作息时间
(一)、大班孩子的年龄特点
1、自我评价能力逐步发展
     
例如:大班孩子在评价自己时会说:“我会唱歌跳舞,但画画不行。”
2、情感的稳定性和有意性增长
大多数孩子在班上有了相对稳定的好朋友。开始能够有意识地控制自己情感的外部表现,例如,摔痛了能忍着不哭。此时,由社会需要而产生的情感也开始发展;例如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。而当让他们照顾比自己小的孩子时会表现得很尽职。
3、自理能力和劳动能力明显提高.
     
在生活自理方面较前更独立了,他们能选择喜欢的、适合自己的衣服。
      在幼儿园里能做一些力所能及的值日生劳动等:在劳动中表现出一定的责任感。
4、合作意识逐渐增强
    
在相互交往中,他们会选择自己喜欢的玩伴,能向其他伙伴介绍、解释游戏规则,并有一定的合作水平。
5、规则意识逐步形成
     
例如,游戏结束了要把玩具整理好放回原处,上课发言要举手等等。喜欢有规则的游戏,像体育游戏、棋类游戏等。对在活动中违背规则的行为,孩子常常会“群起而攻之”。但这一时期的孩子对于规则的认识还没有达到自律。规则对孩子来说还是外在的,因此,孩子在规则的实践方面还会表现出自我中心。
12、创造欲望比较强烈  
     
由于小肌肉运动技能的发展,双手的灵巧,使孩子操作物体的能力大大加强,他们越来越喜欢那些能满足想象和刨造欲望的各种多变性的玩具。他们能长时间专注地探索物体的多种操作可能。 
13、象征性游戏趋于成熟  
      
孩子玩角色游戏中发生争执的情况减少。游戏的主题除了来自于孩子的生活外,还来自于影视作品。在角色游戏中能综合自己所经历过的各种生活内容,概括和创造性地再现一般的生活情景。
14、表现与表达方式多样化
     
这一年龄段的孩子表现欲望强烈,他们会用多种方式表达自己的想法。如,在美工活动中会用多种工具进行绘画创作。在音乐活动中会通过歌舞、乐器、语言等方式表达自己对音乐的理解。外出参观后,儿童会用绘画、建构等方式反映自己的所见所闻。
(二)、本学期教材与区角介绍:
介绍教材:
《礼仪安全》
《数学操作》
《整合课程》
《洪恩阅读》
《洪恩英语》
《拼音》