文档介绍：第1课时:队列队形练****br/>学****目标:积极参与各项活动,乐于进行反复练****能与同学合作开展活动。
学****内容:队列队形练****160; 游戏:快快集合
学****步骤:
一、复****队列队形
1、集合学生,进行课堂常规教育,明确课堂要求。
2、排体育课队形,调整学生站位,并组织学生进行队列练****稍息、立正、向右看齐。
二、交流合作
1、组织学生分组自主练****队列(重点:原地踏步),教师巡视指导。
2、组织学生进行队列展示,引导学生进行评价。
3、再次分组练****br/>三、快乐游戏:快快集合
1、游戏的规则要求讲清楚,让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题,立即纠正。
4、引导学生正确参与游戏。
5、以小组进行相互比赛,评价优秀的小组,加以表扬。
第2课时
学****内容:走和跑:自然走,前脚掌走
游戏:老鹰和小鸡
学****目标:乐于参与各种活动,在活动中提高学生学****的兴趣,展示简单的动作。
学****步骤:
一、运动参与
1、组织学生进行队列练****br/>2、小游戏——看看谁反应快。
二、展示自我
1、与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。
2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。
3、给学生发标志性饰物,引起学****兴趣。
三、交流评价,“我显我个性”
1、组织学生进行交流走的方法。
2、师生评价,教师鼓励。
四、评价放松
1、组织学生进行放松练****br/>2、及时对本课的学****内容进行评价,表扬优秀,鼓励后进。
第3课时
学****内容:走和跑:迎面接力
学****目标:了解迎面接力游戏的规则和方法,能做出右手传接棒的动作,能积极参与游戏,与同伴相互合作。
学****步骤:
一、统一规章,身体力行
1、集合队伍,宣布本节课的主要学****内容。
2、组织学生进行队列练****br/>二、积极参与,认真完成
1、带领学生做好跑的准备活动。
2、讲解游戏方法和规则的同时,请两位学生试做,重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线,避免相互冲撞。
三、活跃身心,快乐游戏
1、组织学生进行橡胶圈游戏活动,引导学生进行游戏创编,教师巡视指导。
2、邀请比较有特色的小组进行活动展示,促进学生之间的交流。
四、积极放松,总结评价
1、组织学生进行“感觉进圈”放松练****br/>2、及时对本课的学****内容进行评价,并提出要求。
3、宣布下课。
第4课时
学****内容:跳跃:跳单、双圈
学****目标:能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作;相互合作,练****中能体现不怕苦、不怕累的精神。
学****步骤:
一、统一规章,身体力行
1、集合队伍,宣布本节课的主要学****内容。
2、组织学生进行基本队列练****br/>二、积极参与,认真完成
1、组织学生利用橡胶圈开展活动,自主创编游戏,教师巡视指导。
2、组织学生练****单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳,体会前脚掌起跳的要领。
3、讲解示范跳单、双圈的动作,指导各组学生创编花样跳。
三、活跃身心,快乐游戏
1、引导学生进行放松游戏“看谁反应快”。
2、各小在规定区域进行,教师巡视指导。
四、积极放松,总结评价
1、组织学生进行“感觉进圈”放松练****br/>2、及时对本课的学****内容进行评价,并提出要求。
3、宣布下课。
第5课时
学****内容:走和跑:绕物接力跑
学****目标:能掌握变向接力跑的方法;能克服困难,乐于和同学合作。
学****步骤:
一、统一规章,身体力行
1、集合队伍,宣布主要学****内容。
2、引导学生进行自主练****队列队形,教师巡视指导。
二、合作探究,掌握技能
1、讲解示范游戏的方法、规则,重点提示变向跑的方法及要求。
2、组织学生分组尝试练****可以先曲线绕物慢跑一次,明确跑的路线后,再逐步加快速度。
3、游戏中,提示学生起跑前,不能踩踏起跑线或超出起跑线,跑的过程中不能碰到小垫子,也不能从小垫子上方跨过去。
三、活跃身心,快乐放松
1、引导学生进行放松活动,双人自主放松,教师与学生一起放松。教师讲解、示范。
2、组织学生成体操队形。
四、交流评价,总结经验
老师通过学生的练****情况,总结出他们还存在的不足,鼓励学生要不断努力。
第6课时
教学内容:看谁先起跑
教学目标:能完成自然站立式起跑动作,听到各种突发信号即快速起跑;练****过程中注意力要集中,动作果断。
学****步骤:
一、统一规章,身体力行
1、集合队伍,宣布本堂课主要内容。
2、分成八小组练****基本队列队形。
3、带领学生绕圈慢跑,并进行听哨声变向跑。
二、积极参与,认真完成
1、组织学生听各种突发信号的小游戏,练****自然快跑。
2、示范自然站立式起跑动作,重点提示动作要自然放松、反应迅速。
3、组织学生原地练****自然站立式起跑。
4、根据学生的练****情况,提出要求。
三、活跃