导学案的编制与使用.ppt

文档介绍：导学案的编制与使用
乔兵
活动一:说说你的想法



、导学案、教学内容的关系
主题分享


(1)自主学习的路线图
(2)学习活动的指导方案
(3)培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介
(4)菜单式学习的工具

(1)自主学习的线路图
(2)知识图示的呈现表
(3)思维模式的构建途径
(4)课堂展示的指导性材料
(5)课堂学习的纪录本
(6)学习反思的文本材料
(7)知识等级划分的载体
(8)国家课程的针对性解读

(1)定义不同,教案侧重教,导学设计侧重学
(2)使用对象不同,教案的使用对象是教师,导学设计的使用对象是师生
(3)作用不同,导学设计是为了执行国家教参计划,导学设计是为了实现学生自主学习等效果而产生。
(4)内容设计不同
教案:教学目标、重点难点、教具、教学方法、教学过程、课堂小结、作业布置等
导学设计:目标引领、课前导学、课堂体验、课后反思等
、导学案、教学内容的关系

课本是国家为了实现教育的基本功能而由专业的教学研究人员针对使用区域所指定的统一性课程标准。
导学设计是基于课本及课程标准结合本校学情而编写的指导学生自主学习的文字性材料。
教学内容是基于学生学情而灵活设计的侧重知识体系与方法体系.
让学生在生动具体的情境中学习
新课标的重要理念
提高教学有效性策略
精心创设教学情境
学科教学设计核心
如何体现课程的本质
知识的内在联系
规律的形成过程
思想方法的提炼
理性精神的体验
理想的课堂
高质量、高效率的领会和体验学科的价值和魅力的课堂
活动二:反思如何确定教什么