文档介绍：班主任经验论文:
班主任经验交流
【摘要】班级是构成幼儿园最基本的单位,本文通过作者作为班主任的工作实践,简要谈了几点对班级工作的认识和体会。
【关键词】班级;班主;体会
班级是构成幼儿园最基本的单位,班长是幼儿园最基层的管理者,幼儿园班级管理工作有其特殊性,既有对不同岗位教师的管理,又有对不同个性幼儿的管理;既有对生活的管理,又有对教育教学的管理;既有对人的管理,又有对物的管理等等。我认为,作为班长,除了自身要求严格,带头做好教育教学工作外,还需要具有多种能力:要有凝聚力,使全班人员团结一致;要有发现问题、解决问题的能力,使班级工作不断完善改进;要有处理各种关系及矛盾的能力,如与其他班级之间的关系、班级人员之间的关系、教师与幼儿之间的关系、幼儿园与家长之间的关系、家长与家长之间的关系等等;要有顾全大局、公正无私,身体力行的主人翁意识,要避免各种不良风气的形成;还要有扎实工作、无私奉献的品质,要有一定的教育教学能力,能够带动班级保教工作的顺利开展,并取得良好的成绩。班级管理者还必须具备以下的素养:待人要平和有礼,做事要精简有道,论理要中道有分,还要有融和的雅量等等。为此,我身感自己在班中的重任,也感觉很有压力,这一学期的工作对我来说是具有挑战性的,因为我承担的是一项全新的工作,但在领导和同事的关心帮助下,我们的班级工作也正在一步一步有序的开展着,作为担任班主任工作历程不长的我,无从经验可谈,只能是浅谈我在不长的班主任工作生涯中对班级工作的一些认识和体会,和大家一起分享一下:
1. 加强班级的凝聚力,班组成员互相配合,团结一致,形成良好班风,使班级工作顺利进行首先,要充分发挥班长的核心作用,班长是一个班集体的核心,应该像一块磁石一样,将班组成员紧紧地吸附在自己周围,凝聚起来形成教育合力。如何让家长感到更放心、更满意,如何让孩子感觉班级气氛更温馨、更快乐,我觉得以良好的班级形象展现给他们是最好的一剂良药,这其中最重要的就是班级的凝聚力。教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响,比如教师之间一句关心的话语,一个默契的眼神,以及一连串开心的笑声都会影响到孩子,使孩子产生积极向上的情绪,从而产生有益的影响。我始终相信,愉快不仅是自己的享受,同时对别人也是一种慈悲。我们三位老师之间合作就很愉快,配合也很默契,学期初,我们根据班级情况商量制定各种计划,在环境创设中更是有商有量。在我们的共同配合下努力做好孩子的常规养成教育,甲型流感的防控工作,各科教学的有序开展,注重户外活动的趣味性等等,这些活动使孩子各方面能力均得到了有效的提高,同时也得到了家长的一致赞誉,而我们的业务能力也得到了相应的提高。良好的班风是一种精神风貌,一种座右铭,一种共同的目标。班风是无形的,却又无处不在。良好的班风可以使每一位老师都积极主动、充满干劲,使每一个幼儿健康、向上地在文明、舒适、和谐的育人环境里茁壮成长。其次,搞好班上三名老师的团结也是非常重要的,只有大家团结协作,各项工作才能得到顺利开展,但要注意与人相处的艺术性。本学期中,我与班内两位老师团结合作,坚持做到以身作则、勤勤恳恳,做好并检查班级的各项工作,本着宽宏的胸怀,有过予以承担,有功给予分享,创建一支积极向上的优秀团队,团结一致地做好班级工作。“人心齐”正是我班一直以来工作的亮点和特色。
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