文档介绍：行为治疗
复旦大学社会发展与公共政策学院
心理学系高隽博士
前讲提要
历史沿革
第一个完整的人格理论和现代心理治疗的学派
历经百年有众多发展:过渡时期、新精神分析学派
核心假设与原理
心理决定论
多重意识模型:潜意识的重要性
心理过程的动力:从驱力说到客体关系
童年和早期依恋关系的重要性:性心理发展阶段、依恋、移情
人格构成学说——弗洛伊德的结构说:本我、自我、超我
病理因素:从焦虑与自我防御到不良的客体关系
治疗设置
目标、病人筛选、外部设置、内部态度
基本技术
自由联想、通过移情和反移情来了解病人的内心世界、解释、释梦、修通
你的问题是什么?
今日提要
核心假设与原理
治疗设置
基本技术
核心假设与原理
学****的定义
由某种经历导致的任何行为(或心理过程)上相对持久的改变
学****理论——经典条件作用原理
俄国生理学家巴普洛夫的偶然发现
研究唾液在消化中的作用,因此获得诺贝尔奖
狗看到实验员就开始分泌唾液
经典条件作用(classical conditioning)
反射:无需学****自动发生的反应,非自主控制的行为
条件作用:出现明确的刺激时****得特定的行为模式
联结:把两种刺激联系在一起
将中性刺激和能引发反应(反射)的刺激联结在一起
即用新的刺激引起已存在的反射反应
经典条件作用
无条件刺激(UCS)- 无条件反应(UCR)
条件刺激(CS)- 条件反应(CR)
消退:CS后不再伴随UCS出现,CR减弱
自发恢复:一个反应明显消退后再次出现
泛化:对与CS相似的刺激做出CR的倾向
分化:辨别相似但不相同的刺激
经典条件作用的应用
华生与小艾尔波特:恐惧的****得
沃普和脱敏疗法
条件性厌食与化疗
经典条件作用
核心假设与原理
学****理论——操作条件作用
操作性反应:自发或自动产生的行为对环境进行操作从而改变环境
一种学****形式
行为的结果改变了行为再次出现的可能性
操作性条件作用
强化:加强反应的行为结果
正强化
反应之后出现某种结果,能增加行为再次发生可能性
初级强化物(食物、温暖、性)vs. 次级强化物(金钱、地位、赞扬等)——代币疗法
不同强化方式:定比,不定比,定时,不定时
塑造:行为正强化策略,强化逐步近似预期行为的反应
负强化
移除负性刺激
逃避条件作用(真实消极刺激)与回避条件作用(预期中的消极刺激)
Premack 原理:用个人喜好的活动作为强化物
惩罚:行为结果减少行为发生
正惩罚:实施令人厌恶的刺激
负惩罚:消除正强化物(取消特权)
惩罚的害处
强化施行者,导致滥用和虐待
效果不持久
引起不愉快的情绪从而阻碍学****br/>引发逃避或攻击行为
如何有效地惩罚
紧跟行为/规则保持一致/时间和强度适当/同时强化恰当的行为/最有效的是负惩罚
操作性条件作用