文档介绍：动物
康拉德·劳伦兹
笑
谈
作者简介
康拉德·劳伦兹(1903—1989),奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。除了在学术上的成就之外,劳伦兹最为人所称道的,是他在动物行为方面的通俗写作,著有《所罗门王的指环》、《攻击的秘密》、《雁语者》、《狗的家世》等。
学****目标
,学****科学小品的写法;
,体会本文生动幽默的语言风格;
、忘我的工作精神和极高的专业素养。
掌握生字词
孵(fū) 凫(fú) 麝(shè)
嗔(chēn)怪:
对人表示不满。
怪诞不经:
离奇古怪,不合常理。
大相径庭:
彼此相差很远。
需索:
索取,需求。
神采奕奕(yì):
形容精神饱满,容光焕发。
迫不及待:
急迫得不能再等待。
张牙舞爪:
形容猖狂凶恶的样子。
恋恋不舍:
形容舍不得离开。
一、理清课文思路
1、试给文章划分层次,并概括段意
一、(1)研究高等动物的行为会带来许多趣事。
二、(2---9)做水鸭子的实验时,引发的趣事。
三、(10---19)鹦鹉“可可”给我带来的趣事。
,找一找本文的中心句。
3、默读课文,说说课文写了“我”和哪些动物的故事。
“我”和水鸭子的故事
“我”和鹦鹉“可可”的故事
在研究高等动物的行为时,常常会发生一些妙事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己。
二、理解探究
“我”当疯子?
作者怪诞的实验行为让人不易理解。可见作者的专业素养。
?表现了作者怎样的品质?
因为作者想解释存在自己心中已久的疑问,猜想和假设往往是科学研究的第一步,假设需要实验证明。表现了作者实事求是的科学精神。
本文表现了作者怎样的精神?
本文通过写“我”和水鸭子、鹦鹉的看似荒诞的故事,表现了作者专注、忘我的工作精神和极高的专业修养。
2.“老天!这不是可可吗?它的翅膀稳定地动着,不是很清楚地表示它正要去做长途飞行?”这几句话反映了此时“我”怎样的心理?
一个方面为“可可”的飞行感到骄傲,另一个方面又对它的即将离去恋恋不舍。
,“我到底还是叫了”。揣摩“我”“叫了”之后的心理。
“叫”一方面表明“我”对鹦鹉可可的依恋之情,另一方面也表明“我”仍在继续自己的实验,看看能不能改变可可的****惯。可可的反应,让“我”尤其惊喜。这也是“我”的爱心所得到的回报。