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语文
编码：ZWJTIM
注意:本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间 120 分钟，满分 120 分。考生应首先
阅读试题卷及答题卡上的相关信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只
交答题卡。
一、积累与运用（共 27 分）
，给加点的字注音，根据拼音写出汉字。（共 4 分）
星光不问赶路人，历史属于奋斗者。这一年，有很多难忘的中国声音、中国故事。“祝
融”探火、“羲和”逐日，“天和”___áo___ 游星辰；运动健儿激情飞扬、奋勇争先；受
灾群众守望相助、重建家园······这里有可亲可敬的人民，有日新月异的发展，有赓
（ ）续传承的事业。一路___dǐ___砺奋进，增强了一起向未来的信心和底气；向着更
高目标进发，尤需我们踔（ ）厉奋发、笃行不息。用汗水换来收获，以实干开拓进取，
不负历史、不负时代、不负人民。
（1）“赓绩”的“赓”和“踔厉奋发”的“踔”怎么读？（ 2 分）
（2）“áo 游星辰”的“áo”和“ dǐ砺奋进”的“di ”怎么写？（ 2 分）
。（8 分）
英雄情怀亦是诗。什么是英雄情怀？那是孟子在面对诱惑时坚守“富贵不能淫，贫贱不
能移，___①___”（《富贵不能淫》）的浩然正气；那是诸葛亮临出征前“___②___不宜异
同”《出师表》）的衷心劝告：那是王安石锐意改革，“___③___，___④___”（《登飞来
峰》）的远大抱负；那是苏轼被贬后吟诵“___⑤___，___⑥ ___”《江城子·密州出
猎》），渴望重新得到重用的报国情怀；那是辛弃疾梦中“___⑦___，___⑧___”（《破阵
子·为陈同甫赋壮词以寄之》）奋勇杀敌的豪情。
。（任选一题作答）（4 分）
（1）毛泽东说：“交友当如鲁达，信心当如唐僧，读书就读四大名著。”请结合自己
的阅读体验，联系《水浒传》《西游记》中鲁达和唐僧的具体事例谈谈对这句话的理解。
（2）《钢铁是怎样炼成的》一书塑造了保尔·柯察金的英雄形象。校报准备刊登保尔
的事例，下面三个栏目，你认为保尔的事迹应该放到其中哪一个栏目？请你结合保尔的人生
经历，简述理由。
C理想灿烂
，排序最恰当的一项是（ ）（3 分）
①除了人会为了理想奔波迁徙以外，很多动物也有自己的迁徙盛举。
②更有趣的是，科学家发现即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会
沿着祖辈飞过的路线进行迁徙。
③冬季来临，天气变冷，食物短缺，很多动物选择集体逃离，而动物的迁徙是有确定路
钱的。
④也有科学家认为，迁徙动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场。
⑤科学家对动物如何确定路线看法不一：有科学家认为，迁徙动物以海岸线等作为参
照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向。
A.③⑤④②① B.①⑤④②③ C.①③⑤④② D.③①④⑤②
，并完成相关任务。（共 8 分）
（1）【看图表】下面是关于某中学学生学习压力情况的调查统计表。请分析表格，归
纳出两条结论。要求：语言简明、准确。（2 分）
有压力吗 压力很大 压力较大 没有压力
％ ％ ％
采 取 何 种 宣 自 己 默 默 承 向父母倾诉 向好友倾诉 听 音 乐 ／ 上 其 他 方
泄方式 受 网 式
％ ％ ％ ％ ％
（2）【巧劝解】你们班同学私下组建了一个“夸夸群”。群里规定要理解他人、发现
他人的优点。你的同学小华在周末也会花点时间进群求夸，他的妈妈为此大为恼火。请你借
助下面这幅漫画，劝说妈妈允许进群求夸。（ 3 分）
（3）【读通知】学校为了给处在负面情绪下，喜欢到
“夸夸群”里给予求夸的学生及时的关注和指导，特别邀请了
著名的心理专家张声远前来做讲座。“小草夸夸群”群主拟写
了一则通知，请找出此通知存在的三个问题。（ 3 分）
通知
为了缓解同学们的负面情绪，激发同学们生活、学习的热情，学校特地邀请了著名心理
专家张声远于本月 20 号到校做“健康成长”方面的讲座，请本夸夸群所有成员准时参加。
2022 年 5 月 12 日
小草夸夸群
二、现代文阅读（共 28 分）
（一）阅读下文，完成第 6-9 题。（共 16 分）
傻老头
①彼时，他年过不惑，重返了久别的故乡。
②小镇上，有个繁忙而杂乱的路口，险情频出，他曾付出过肉绽骨折的代价。
③疗伤中，他思忖再三，决定力避悲剧重演。
④两个月后，他头戴棒球帽，手执小红旗，口衔哨子，略显僵硬地立于那路口，用欠娴
熟却还算标准的动作，引导车辆与行人。
⑤自那以后，不管严寒酷暑，无论阴晴雨雪，朝霞暮霭中，都能看到他松段般的身姿。
⑥镇上人纳闷，指挥交通地面有交警，空中有红绿灯，哪里用得着他“板鸭挤进鹅阵里
－装模作样”？爱八卦的水英揶揄他脑子有问题，多管闲事。懒汉春生讥讽他喜作秀，好出
风头。
⑦那阵子，镇上人的闲言碎语不断袭来，他无端被推到风口浪尖，屡遭腹诽口诛。但他
没放弃。
⑧后来，熟悉他的也好，不认得的亦罢，镇上人都不再喊他名字，一概称其为傻老头，
令他啼笑皆非。
⑨深秋一日，向晚时，离傻老头收工约一炷香的工夫，蹒跚来了个老妪，怯怯问他，去
南湾怎么走？他耐心告知老妪在哪儿乘车，坐几路车，到哪个站下，再换乘什么车。老妪摇
摇头，喃喃道，她不坐车，是步行。傻老头急了，夕阳都已滚下屋脊梁，两地间隔那么远，
怎走得动？经耐心追询，老妪羞涩回说，她身无分文，连坐车的钱都没有。傻老头愣了愣，
从裤兜里掏出 20 元钱，塞入老妪手中，并叮嘱她快去赶末班车。老妪接过钱，不停地表示
感谢后，方转身离去。
⑩有一次，傻老头与伙伴在路口值守，瞥见一辆卡车突然抛锚，趴窝在路上。为不致交
通拥堵，他旋即叫来几个人，将车推至路边。转而，傻老头打电话请来了机修工，仅一顿饭
辰光，机修师傅手到“病除”，引擎重新发出了平稳均匀的旋律。卡车司机为表达谢意，摸
出两张大钞，非要傻老头收下，被他 婉拒。
○11 傻老头的坚守，终于让人们看清，他胸中没怀半点私心杂念，而是真心实意帮衬
人。有人被傻老头感染了，便陆续加盟，形成团队，一道去做“傻事” 。
○12 傻老头自从做了公益，陪伴家人便成了奢望。每日一早出去，至半夜回家，他马不
停蹄操劳，家里大小事情一概不顾，像是把家当作宿歇的旅馆。如此一日未停，经年不辍，
傻老头仍不安于现状，整日寻思延展服务项目。
○13 时光能改变人。傻老头做傻事亦上瘾了。
○14 三年后，妻子做胆结石摘除术时，傻老头遗憾缺位，字是由儿子代签的。当时他正
率领大家突击整治环境。妻子醒来后，流下了委屈的泪水。夜里傻老头去陪护，妻子道：
“你来干吗？去跟你的公益过吧。”他垂下头，内疚喃喃：“我身不由己，你明白的，多包
涵。”妻子抿嘴莞尔，柔声讲：“理解，谁让我找了个傻瓜呢。不过，傻瓜大多脑子单纯心
善良。”说究，抛给傻老头一个赞许的眼神。
⑮体味过做公益乐趣的人，或许就不会放弃。傻老头越做越起劲，除了早晚两次引导交
通，还增加了夜间小区巡逻、去高中部维持放学秩序，每日忙到晚上快十一点才归巢。
⑯仲夏某晚，大雨滂沱，傻老头站在没过脚背的水里指挥停车，疏导学生，蓦地腰部疼
得像刀剜一样，冷汗直淌，地用双手撑住两腰。搭档发现异常后，劝他赶快回去休息，
而倔强的他回：“这个时候我怎么能走！＂愣是咬牙坚持到最后。
⑰长年超负荷运转，让傻老头身体透支严重，每况愈下，而他仍强撑着。一日，傻老头
私下里对与他一道出生入死的秋萍讲：“哪天我万一那个了，你别忘把党旗盖到找身上
噢。”秋萍惊愕地望着他，泪水瞬间盈满了眼窝。
⑱十五年风雨磨砺，愣是把傻老头锻造成了“公益一哥”与“中国好人” 。
（作者：褚福海。原文有改动）
，补全空缺内容，简要概括“他＂重返故乡后，因做了哪些“傻事”而被称
为“傻老头”。（4 分）
①在小镇险情频出的路口，日复一日地指挥交通。
②___________________
③面对突然抛锚的卡车，为避免交通堵塞，他叫人将卡车推至路边，并请来机修工修理
卡车故障。
④_____________________
。（4 分）
（1）自那以后，不管严寒酷暑，无论阴晴雨雪，朝霞暮霭中，都能看到他松段般的身
姿。（从修辞手法角度赏析）
（2）时光能改变人。傻老头做傻事亦上．．瘾了。（品析加点词语的表达效果）
档栏目“听诗”，由专门机构选编，专业播音人士配乐朗诵，听的时候就进入了诗歌意境，
领略朗诵艺术，聆听美妙音乐，诗情乐意融为一体，深感享受。
③不同的阅读方式只是介质不同，重要的是读到好书时的获得感和满足感，不论是读纸
质书还是利用数字化阅读，只要肯多拿出时间读书、听书交流，就值得鼓励。
（作者：张晓燕。选自《宝鸡日报》，有刪改）
，不正确的一项是（3 分）
，增强了文章的说服力。
①段引用诗句来强调与书为伴的阅读之乐，引出文章论题。
④段引用林语堂对“读书”的解释，证明读书是想读就读，不拘形式，读了
就能获得“开卷有益”的熏陶和升华。
，举生活中普遍存在的听书场景，证明阅读虽然介质不同，但是
都能从中获得满足感和享受。
③段的论证思路。（4 分）
，小语认为两篇文章的结论是一样的，小文则认为两篇文
章的结论不相同，两人争论不休，让你来评判。请你细读两个文本，有理有据地表达你的观
点。（5 分）
三、古诗文阅读（共 15 分）
（一）阅读《醉翁亭记》，完成 13-16 题。（共 11 分）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻
水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作
亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最
高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝幕也。野芳发而幽香，佳木
秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，蓦而归，四时之景不同，而
乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游
也。临漢而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴
也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白
发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐
也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉
能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（3 分）
．之心而寓之酒也 求之不得． 得．陇望蜀
． 诚宜开．张圣听 云开．雾散
．者歌于途 负．箧曳屣行深山巨谷中 忘恩负．义
．其乐也 回也不改其乐． 乐．此不疲
。（2 分）
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
“太守之乐”体现在哪些方面？请简要概括。（2 分）
答案解析
1.（1）gēng chu ō （2）邀 砥
只罚臧否 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 持节云中，何日遣冯唐马
佐的卢飞快，弓如霹雳弦惊
:选择 A。“生命之光”栏目常常刊登发现人性中的闪光点、探讨生命价值和意义
的文章。保尔经历了一系列的人生挑战，任何困难挫折都没能使他倒下。即使是在他不得不
卧病在床时，他仍不向命运屈服，而是拿起笔，以顾强的毅力进行写作，以另一种方式实现
生命价值。他身上释放的生命之光诠释了人生的意义。
5.（1）近一半的人觉得压力很大，极少数的人觉得没有压力；近三成的人采取听音乐
／上网作为宣泄方式
（2）阿姨您好：我是小华的同学，作为中学生，我们现在面临着学习压力、个人情
绪、自信不足等文题。为了缓解这些负面的影响，我们班同学组建了一个“夸夸群”，在这
个群里同学们互相理解、互相发现他人的优点，并接受他人的夸赞，以此来缓解压力，调整
情绪，提升自信心，希望阿姨可以允许小华也能进群接受别人的夸赞。
（3）落款日期位置错误，需要调换；落款日期居右顶格；缺少明确的参加时间，地
点。
6.①在小镇险情频出的路口，日复一日地指挥交通。②面对问路的老妪，耐心回答，并
自掏腰包让她去赶末班车。③面对突然抛锚的卡车，为避免交通堵塞，他叫人将卡车推
至路边，并请来机修工修理卡车故障。④因率领大家突击整治环境，在妻子做胆结石摘
除术时，没有陪伴在身边。（意思对即可。一点 1 分，共 4 分）
7.（1）运用比喻的修辞手法，将“他”立于路口指挥交通的身姿比作松段，写出了
“他”不畏严寒酷暑、不顾阴晴雨雪始终坚守岗位的姿态，突出了“他”无私奉献、热心公
益的优秀品质。（意思对即可。2 分）
（2）“上瘾”指爱好某种事物而成为癖好，这里指傻老头日复一日、年复一年地做好
事日渐成为他人生中不可或缺的一部分表现出傻老头心地善良、无私奉献的精神品质。（意
思对即可。2 分）
8.①先抑后扬，使文章波澜起伏、富于变化，突出傻老头坚守自我、热心公益、无私奉
献的优秀品质。②通过写爱八卦的水英、懒汉春生、镇上人最初对傻老头的态度，增加文章
的真实性、可读性。③为下文越来越多的人被傻老头感染，大家形成团队，一道去做“傻
事”作铺垫。（意思对即可。一点1 分，共 3 分）
【答题技巧】次要人物的作用分析
①自身作用，指次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有些自身还具有鲜明的
性格特点，因此次要人物具有的作用首先是自身的作用。
②衬托主要人物，是其主要作用，衬托有正衬和反衬两种，要指明是哪种衬托，是怎样
衬托的③情节作用，主要是线索作用，推动故事情节发展④主题作用，指次要人物与主要人
物一起丰富深化了文章主题。强调读书要熟读精思，从反面论证“刷屏”阅读具有局限性。
:奉献:傻老头因自己在小镇险情频出的路口受伤而想要改变现状，于是决定指
挥交通从此开始了他的奉献生涯。随后他又帮助老妪卡车司机，并率领大家整治环境等，表
现了他不顾个人利益、一心奉献的精神品质。作为社会的一员，我们每个人都可以从生活中
的小事人手，关爱他人，奉献爱心，为社会发展贡献自己的微薄之力，让生活更加美好。
示例二：坚守:傻老头做好事并非一时兴起，他不畏严寒酷暑，日复一日地坚守在路口
指挥交通：在维持放学秩序时，他忍受着身体的疼痛。咬牙坚持到最后。傻老头坚守岗位，
十五年来不停歇，最终得到他人的理解和赞赏。正是有傻老头这样的平凡人的坚守、才有我
们日益美好的生活。
示例三：热心:傻老头面对问路的老妪，耐心告知，并给她车费：面对抛锚的卡车，及
时找人推至路边，并请来机修工。他的所作所为不含半点私心杂念，是真心实意地帮衬他
人。在生活中，每个人都会遇到困难，当别人陷人窘境时，我们应该怀有一颗热心，及时伸
出双手帮助他人。
示例四：公益:傻老头做公益一日未停，经年不辍，且不安于现状，整日寻思延展服务
项目，并感染他人，带动越来越多的人一起做公益。他们做着他人不愿意做的小事，尽自己
最大的力量为社会作贡献。作为社会的一员，我们也应该积极参与社会生活，主动承担责
任，做力所能的事。
③段首先提出“＇刷屏＇时代，该怎样“读书＇”的问题：接着从读书的
目的和意义两方面进行论述 :。虽然两个
文本都围绕“数字化阅读”展开，但是文本一通过探讨“刷屏”时代，我们该怎样“读书”
的问题，最后得出“不必纠结阅读形态的区别，应专注于阅读深度上的锤炼”这一结论；文
本二从人们阅读方式的选择和数字化阅读的发展进行论述，侧重于论述阅读带给人的美好体
验，最后得出“不论是读纸质书还是利用数字化阅读，只要肯多拿出时间读书、听书交流，
就值得鼓励”这一结论。因此两个文本的结论是不一样的。
，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。
15.“太守之乐”的境界最高，他既知“禽鸟之乐”、又乐“游人之乐”；既有“同
醉”之乐，又有独醒之思，也点明了与民同乐的主旨 。
，乐观进取，以民为本。欧阳修在滁州政治清明、百姓安定富足，与民同
乐：范仲淹想到的是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“少有大志，有志于天下”以
上可体现两人在为人为政方面的相似之处。
、起承上启下的作用，写出了冰天雪地、愁云满天之景，烘托作
者悲凉心情，抒发诗人对友人长途跋涉产生的担忧之情。
，不见武判官的影子，雪地上只有马蹄行驶留下的痕迹。表现出作者
目送武判官离开时间之久，表达了作者的依依不舍之情。全句无一字写不舍，却处处不舍、
给人以无尽的想象。