文档介绍：中班做中学总结
篇一:
浅谈中班“做中学”活动中幼儿的合作龙源期刊网.cn浅谈中班“做中学”活动中幼儿的合作作者:
徐春秀来源:
《学校教育研究》201X年第08期“做中学”的理念就在于“我听了,我忘了;我看了,我记住了;我做了,我明白了”。这种理念旨在让孩子们有机会亲历探索大自然的过程,通过自己观察、提问、假设、验证等活动,体验科学探究的过程,建构基础性的科学知识,获得初步的科学探究能力。幼儿的合作行为是幼儿社会化的一个主要方面,是幼儿亲社会行为发展的重要表现。它是指两个或两个以上的幼儿为达到共同的目标而协调活动,以促进某种既有利于自己又有利于他人的结果得以实现的行为。在开展“做中学”活动中,我们经常会让幼儿合作完成一项小实验或者(中班做中学总结)一个小任务,尤其是到了中、大班。那么,怎样的合作才是真正有效,对活动有助推作用的呢?通过一学年的实践,现总结如下。
一、营造合作的氛围,引发幼儿合作的愿望对于刚升入中班的孩子而言,他们逐渐摆脱了小班时间独自游戏的特点,开始喜欢和同伴交往,愿意合作,但由于其年龄特点,在合作游戏的过程中往往会出现很多分歧、争执。因此,在“做中学”活动中,我们要根据幼儿的年龄特点,营造合作的氛围,引导幼儿愿意合作的愿望。
(一)明确合作数量,交代合作要求在合作之初,教师要清楚交代合作的人数、合作的内容,幼儿可以明确自己要做什么,怎么做。比
如,在开展《小乌龟》活动中,为了便于幼儿清楚观察小乌龟的特征,有考虑到幼儿刚升入中班,因此我的要求是:
两个朋友一组,观察小乌龟,把你们的发现记录在纸上。清晰的要求为后面的活动顺利开展提供了保障。孩子们很快找到了自己的同伴,观察起小乌龟的特征来。
(二)给与充分合作的时间在“做中学”活动中,我们要给与幼儿充分合作的时间,让幼儿自主协商分工,切忌走过场。在开展《饮料变变变》的科学活动中,我提出的要求是:
两人一组,用勺子将紫甘蓝汁分别倒入四杯透明的饮料中,观察他们颜色的变化,并记录下来。在活动中,孩子们开始商量起来,有的说:
“我先倒,你来记录。等一会我们交换。”两人很快做起小实验来。而有的小组则不同,两人先关注在倒紫甘蓝汁,然后一起饮料的变化,最后再记录结果。在活动开展过程中,我给与幼儿充分的实验时间,让他们在宽松的氛围中做实验、观察变化,并进行记录和讨论。
篇二:
中班社会教学工作总结
(1) 中班社会教学工作总结马志芳 201X年7月中班社会教学总结马志芳经过一学期的努力,这学期也接近了尾声。回顾这一学期的工作,真是有喜又忧,本学期,在与其他老师团结合作,共同努力下,我班的各项工作能按计划如期进行。幼儿也得到了较全面的发展,,知识与技能也得到了提高。本班具体工作总结如下:
一、保育工作保育并重是幼儿园的基本原则。工作中我们将保育安全工作放在首位,每天我们都认真打扫室内环境,严格执行消毒制度,定期对睡床、桌子等进行消毒。
(一)这学期我们注意培养了幼儿良好的卫生****惯。坚持不懈地督促幼儿不乱扔纸屑、垃圾,饭前便后洗手,提高幼儿的卫生意识,还利用课余,餐后检查桌子、地板、书包,毛巾的使用情况。如发现有人乱扔垃圾,及时教育他并要