文档介绍：涵养心灵润泽生命
涵养教育理念的缘起
1. 价值取向——当今世界是价值观、教育观多元化发展的世界,各种教育思潮、教育理念应运而生,呈现百花齐放、百家争鸣的局面。但不可否认的是教育的功利色彩仍然较浓,功利性的价值取向影响着学校的整体发展。教育的本义是什么?传道、授业、解惑。今天,我们应该做到“传”为人之道,“解”人生之惑,涵养其心灵,陶冶其情操,丰富其头脑,崇高其精神。
2. 关乎孩子的生命成长——教育是一种科学行为,我们应该把基础教育办成关怀学生一生成长的教育。荀子说:“以善先人者之谓教。”但遗憾的是,现实生活中家长对孩子成才的理解存在偏差,片面认为只要学****成绩好,就是好学生,而对孩子思想品德的培养,情操素养的熏陶弃之不理,导致孩子人格的畸形发展。在当今复杂的社会环境中,孩子们缺少是非的辨别能力。媒体、网络的黄、赌、毒、暴等信息渗透学生的学****生活,如不有效、及时的教育,很可能形成“反教育”,使孩子误入歧途。孩子的涵养教育是抵挡社会不良潮流的牢固防线。
3. 基于学校的文化积淀与建设——涵养教育是建构校园文化特征的校本行为,我校已有六十年的发展历史,积淀了丰厚的文化底蕴。在实践过程中,我们意在通过建设人文和谐校园,让学生在美的环境中、美的教育中,涵养身心,润泽心灵,传承中华文化传统,为学生的幸福一生奠基,让涵养文化成为我们的教育生活。
涵养教育的理念解读
一、理念解读
涵养是一个人具有宽阔的教育胸怀,明事理知进退的心理品质。我们认为涵养教育主要包含如下四个方面:一是教育情绪的调控方法;二是道德、学问等方面的教育修养;三是滋润养育、培养的教育能力;四是积蓄、保持修养的教育品质。
涵养教育,使人活泼而不轻浮,使人稳重而不呆板,使人热情而不张狂,使人沉着而不郁闷,使人和气而不盲从。我们认为每个人都是塑造自我的心理工程师。信念改变思维,思维改变心态,心态改变行动,行动改变****惯****惯改变性格,性格改变命运。要想改变命运,先确立信念!教育亦然,一个受过涵养教育的人,既有外在的修养,又有内在的气质。
众所周知,一个人的魅力往往体现在涵养上,而涵养通常来自细节。行为养成****惯****惯形成品质,品质决定魅力。而涵养教育就是要从身边的事做起,从细微处着手,学会识大体,拘小节,细处着力,从自己的一言一行开始,努力提高个人综合素质,以营造和谐环境,从而成就自己的魅力人生。
二、我们确立的涵养理念如下
核心理念:涵养心灵,润泽生命
行为方式:加强涵养学****学会涵养处世
小学阶段目标:人性涵养、文化涵养、国学涵养、课堂涵养、实践涵养
人生目标:涵养人生
涵养培养方式:教师涵养育人、学生涵养成长、学校涵养立校
涵养教育践行支撑体系
经过多年探索,我们形成了一整套完善的教育体系及模式,简述为“一体系五模式”。
“一体系”就是课程教育体系,即通过书法、绘画、国学、学科的教育提升学生素养。通过人性教育模式、文化教育模式、国学教育模式、课堂教育模式、社会实践模式来推动、促进学生的成长。具体如下:
一、人性教育模式
人性之美在于真、善、美。我们通过“八个学会”的教育努力实现人性之美。学会处静; 学会思缓; 学会容忍;学会谦让;学会看淡; 学会放平;学会感恩;学会尽孝。
二、文化教育模式
漫步学校角角落落,随