文档介绍：科技信息○高校讲坛○ SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 2009 年第 35 期
当前机械设计基础课程设计中的
问题与解决措施
于明礼
(南京航空航天大学机电学院江苏南京 210016)
【摘要】针对当前机械设计基础课程设计教学中存在的问题,从提起学生兴趣、课程设计前的准备、设计过程以及答辩总结等方面提出了
相应的解决措施,以增强学生工程意识、切实提高课程设计的教学效果。
【关键词】机械设计基础;课程设计;工程意识
,如工程图学、工程力学、工程材料、加工工艺学等,但
课程设计是近机类专业在完成机械设计基础课程后进行的一项由于没有进行综合性的训练,还不能熟练地应用这些知识解决工程问
题这就像学习武术时先修基础课程如同体能力量等身体素质训
重要的实践教学环节,是学生首次接受较全面的工程设计训练。该课。, 、
练而机械设计基础课程中只学习了一个个的分解动作或招式
程要求学生综合运用已学过的多门基础课程解决工程问题,对学生树, “”“”,
还没有将这些基本动作连贯起来形成套路所以此时学生只有一身
立正确的设计思想、提高综合分析能力、增进创新精神、培养良好的工, 。
力气和松散的招式不能自如地运用课程设计就是要将这些分
程素质具有关键的先导性作用,学生在课程设计中的收获会直接影响“”“”, 。“
解动作连贯起来进行套路练习以便为以后的工程实践夯实基
到后续专业课程的学习,甚至对以后的毕业设计和实际工作都有着意”, “”,
础套路练习难免单调枯燥不如实战来得轰轰烈烈但是这
义深远的影响。。“”、, “”,
种枯燥的训练是进行有效实战的必要基础是从基础理论学习到专
“”,
业学习的必经之路
对课程设计兴趣不高,学习态度不够端正,不能积极主动地投。
强调对机械设计过程的理解与认识培养学生的工程意识
入课程设计工作。有人认为课程设计就是画图,认为课设长期沿用减 ,
课程设计的过程比结果更重要课程设计最根本的目的是培养学
速器设计作为设计对象,内容陈旧、单一,设计过程太枯燥。。
生综合运用所学知识解决工程问题的能力使其初步掌握解决工程问
时间短,任务重;学生多,教师少,
题的一般过程和方法强调机械设计过程主要有几个方面
机械设计基础课程设计一般为期两周,学生需要完成单级齿轮减。:
一是了解完成一项机械设计项目要经过哪几个阶段每个阶段需
速器装配草图和正图(0 号图),关键传动零件的零件图(2 号图 2 张), ,
要考虑哪些问题学生在课程设计过程中之所以感到时间紧张不完
以及相关的设计计算说明书,时间非常紧张。课程设计的期间,学生每。,
全是因为计算和绘图的工作量太大而很大程度上是因为对机械设计
天要工作十个小时以上,有时个别学生还需要熬通宵加班。常有学生,
的工作过程和一般规律理解不够深刻在拿到题目时心中一片茫然
在完成课程设计后感叹,这门课程是上大学以来学的最累的一门。由, ,
不知道从何处着手漫无目的的翻阅资料或等待观望无谓地浪费不
于绘图工作量大,绘图占据了学生大部分的时间和精力,学生对设计, , ,
少时间再者