文档介绍：小学升初中语文作文精选题库
作文题库一
(一)心事
体裁:记叙文
题材:可写跟家庭、学校、社会相关的事。比如“我”家原本是一个和睦的家,但爸爸下海后竟另觅新欢,整个家阴影笼罩;爸爸下岗后一蹶不振,“我”想各种办法使之振作无济于事;一直很要好的同学不再推心置腹,只说一些无关紧要的话;老师因偶尔看到“我”与异性同学在街上走,坚持认为“我”早恋,事实并非如此;看到新闻上世界不少地方硝烟不断,希望有个安宁和平的环境;由于怕别人笑话自己要当雷锋,本该出手帮助却没有帮助,等等。
题旨:通过真实感人的事例,表现中学生对社会和人生的关注和思索,从而不断完善自己。
辨析:《一件烦恼事》和《心事》均可写记叙文,写相同题材的事。但两题侧重点不一样,烦恼事不一定是心事,心事一般隐蔽一些,比烦恼事更触动内心。两题均可采用以记叙为主兼以议论、抒情等表现方式
(二)想象中的家
体裁:说明文
要求发挥想象力,设计一幢房子,写一篇500字左右的说明文
题材:地点可放在宇宙任何一星球、天空、喜马拉雅山、大海深处……;家可大可小,大得如足球场甚至更大,小得如火柴盒甚至更小;充分发挥想象力,房子设计充满科幻色彩——如房子可随意升降,大小可随意变幻,在室内你想要什么便有什么,等等。
题旨:通过描绘想象中的家,表达努力学好科学文化,勇攀科学高峰的决心。
辨析:《想象中的家》可写记叙文也可写说明文,家可写房子也可写家庭成员。但如果要求写成说明文则要注意文体,也要按要求写作,而不能写成想象中的家庭成员。说明顺序宜从外到内,里面则以空间顺序。书写内容不要写成时下建筑常见的,想象越大胆,越有科幻色彩越好。同时要注意详略,不要面面俱到。可采用以说明为主兼以描写、抒情等表达方式。
(三)礼物
体裁:记叙文
题材:可写送给别人的礼物,也可写自己收到的礼物;可写实实在在的礼物,也可写虚的礼物——鼓舞、温暖、勇气、正确地处理问题、学会做人……如爸爸在镇换届选举时落选了,他情绪低落,“我”送给他的礼物——天天给他讲笑话;为表示对抗洪抢险战士的崇敬,全班办了一台晚会并录成音带寄给战士们;从报纸上得知某贫困孩子的情况,“我”为他寄去了书;因一件小事与好友吵翻了,老师教“我”要宽以待人;生日那天“我”想得到一辆豪华型自行车,爸爸没买,却带“我”到一个修车摊,在那里“我”被修车师傅身残仍不忘学****的精神所感动——这是我收到的最好的礼物;在街上帮助一迷路的外国小孩到父母身边,对我表示感谢,等等。
当然,还可以写反面的事例,即为获得某项好处而送的礼物。如为姐姐找工作送给某局长礼物,后来又在一小贩那里买了来(买后方知是已送出的礼物),等等。
题旨:通过真实感人的事例,表现人与人之间的美好情感、受到的教育或者揭露社会丑陋现象。
辨析:《旧物》和《礼物》均可写成记叙文。前题所限制在以前的某一物品,且是实实在在的物品,后题无时间限制,且可实指也可虚指。两题均可采用记叙、议论、抒情等表达方式。
(四)我长大了
体裁:记叙文
题材: 可写爸爸妈妈不在家,“我”自己会做饭,家里来了客人,“我”得体地接待,煤气用完了,“我”自己去换,家里也整理得井井有条;可写“我”一直不用操心家里的大小事情,可一上初三,爸爸就把家里的情况跟“我”说了,有些事还向“我”征求意见,“我”一下子就觉得自己长大了;可写“我”在放学路上看到一只受伤的鸽子,“我”把它带了家,仔细一看才知是一只来自于台湾的信鸽,“我”精心喂养好它并在鸽子伤好之后把它放飞了;“我”看书时不再迷信权威,敢于提出自己的见解;“我”合理地解决了同学的纠纷,而不像小学时什么事都请班主任处理;“我”的志趣已经有变化,懦弱的性格也改变了,学****也很主动,妈妈都说“我”长大了;“我”的爸爸参与赌博,我斗争了很久,选择了报警;“我”想尽各种办法,终于使走向婚姻危险地带的父母重归于好;面对社会不良现象,“我”选择了与其斗争等等。
题旨:通过真实感人的事例,表现中学生对人生与社会的感悟。
辨析:《我成长中的一件事》和《我长大了》都可写成记叙文。两题内容均可写成长中的事。前提限制写一件事,后题则可写一件事,也可写几件事。两题均可采用记叙、描写、议论、抒情等表达方式。
(五)感动
体裁:记叙文
题材:可写经商的爸爸原先很顺,后突遭变故一下子破了产,爸爸先是很灰心,也没有把此事告诉家里,天天借酒浇愁,后来妈妈知道了,四处张罗资金,爸爸的朋友们也倾力相助,看到这么多人的帮助,爸爸感动了;可写“我”一直很顽劣,在学校到处惹事,但老师并没有因此而放弃我,而是耐心地教导我,关心我,而且他自己也不停地学****考上了研究生,老师的精神感动了我;可写一经理偶然机会看到一个孤儿毫无着落,心中很不是滋味,于是专门办