文档介绍：第 30 卷第 9 期湖北广播电视大学学报 ,
2010 年 9 月 Journal of HuBei TV University September. 2010, 029~029
高职《机械设计》课程试题库的建设与实践
曹苹
(苏州市职业大学,江苏苏州 215104)

[内容提要] 高职院校如何监控教学质量给出了建议——建立试题库,并结合《机械设计》课程就如何建立
科学、高效的试题库给出了具体的方法。
[关键词] 高职教育;试题库;机械设计;教学质量
[中图分类号] [文献标识码] A [文章编号] 1008-7427(2010)09-0029-01

一、前言程教学大纲设计试题库,试题主要考查学生对基本概念的掌
考试是高职院校教学过程中的重要环节,也是评价教学握、理解,是否能够独立的解决一些实际问题。此外为了培
质量、检查教学效果、督促教育目标实现的有效手段。教考养学生的实践能力,强调在实践中学习,侧重职业技能的掌
分离是促进教学质量提高的主要措施之一,而建立健全试题握与提高。
库是做好教考分离工作的基础。《机械设计》试题库分为填空题、判断题、简答题、计
试题库的建设可以改变以往教考不分的局面。实行教考算题和结构分析题五种类型。
分离后,教学与考试由不同的人员分担,从而构成教学与考。分值比例占 20%左右(每一空格 1 分),填
试的一种制约关系,主讲教师不负责出题,这样一来教师就空题适于对基本概念的测试,检验学生对定义、定理、定律、
必须严格按照教学大纲的要求进行讲授,学校建立完善的教原理的掌握程度,着重于理解程度。填空题的编制,应该注
学考核机制,对教师进行业务考核,并制定相应的奖惩办法, 意如下几点:填空内容为重要字句,且上下内容连贯;答案
在这种优胜劣汰的竞争压力下,势必对教师的教学起到一个必须是唯一的;空白处长度一致,以免暗示题目答案;容易
积极的促进作用。教师主动地为教学与科研投人更多的精题较多,中等较难题较少。
力,同时教学水平与教学能力能够得以充分展现,教学效果。分值比例占 25%左右(每一题 5 分),判断
得以提高;同样,学生为了能够在考试中取得好的成绩,必题是提出一个论点,要求回答正确与否。判断题适于考查对
须努力学习,而不能像以往通过突击或与老师拉关系来实有明确是非界限的种种事实的认识。判断题的编制,应注意
现,学生学习的积极性得以提高,从而达到真正提高教学质如下几点:问题界限要分明,对或错无争议;容易题和中等
量的目的。较难题各占一半。
二、指导思想这类题型看似判断题(是非题),但不能简单判断是或
从培养高质量应用性人才出发,以考查学生能力、素质非,而是要学生通过论述或计算来作出判断。例如第 2 题是
为目的,通过考试正确引导学生认真、全面地学习课程内容, 通过计算机构的自由度数和根据机构具有确定运动的条件,
既要考查学生对基本理论、基础知识、基本技能的掌握程度, 来判断机构的运动是否确定。
又要体现高等职业教育强调理论知识与生产实践紧密联系。分值比例占 25%(每一题 5 分),简答题可
的特点,培养学生实际应用理论知识的综合能力,以树立良以检