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高职高专《机械设计基础》课程教学改革探索
胡迎花
南京信息职业技术学院江苏南京
摘要针对机械设计的课程特点、教学对象和培养目标结合自身教学实践在教学内容、教学方法和教学手段以及教学实践等方面
进行了探索和实践旨在激发学生的学习兴趣提高该课程的教学质量推动该课程的教学改革。
关键词机械设计基础课堂特点教学改革
中图分类号文献标识码A 文章编号
《机械设计基础》课程是工科院校机课程的学时数只有所以必须对课程的提高了教学效果。
械类专业学生的必修课程作为专业基础原有教学内容进行重新整合。理论教学与实践教学相结合
课之一在教学中占有重要的地位该课程本课程主要包含四部份内容即理论本课程的实践性较强与生产实际联
的体系结构是从静力学基础出发介绍了力学、材料力学、机械原理及机械设计以系密切只有具备较多的实践知识才能在
物体的四种基本变形系统地阐述了机械往通常按顺序进行教学由于学时的压缩学习时很好地理解因此在教学安排上除
原理及常用机械零件的设计方法。然而这我们在教学内容及具体的教学安排上作了了课堂教学外还必须通过实验来加深学
门课的理论性很强覆盖面广一些抽象的相应的调整也打破了原有的教学顺序将生对理论知识的理解同时提高学生的分
概念常用的机构、复杂的设计计算对于理论力学、材料力学、常用机构及通用机析能力和动手能力。例如在讲授渐开线直
没有实际经验甚至连见都没见过的学生来械相互融合使力学的内容渗透到常用机齿圆柱齿轮加工方法时安排范成法加工
说感到很难掌握。如何针对高职高专人构和通用机械的相关内容中。首先是静力齿轮的实验让学生了解齿轮加工的原理
才培养方案的改革要求开展课程教学改学部分基于该内容是机械设计受力分析正确理解根切产生的原因及变位齿轮的相
革提高教学质量是我院教学改革一项重计算的基础因此重点讲解了物体的受力关知识。
要举措本文结合自身的教学实践根据课分析、平面力系特别是平面一般力系的通过实验教学不仅激发了学生的学
程的特点在教学过程中从教学内容、教平衡方程及应用对空间力系则通过以后习兴趣而且加强了学生对理论知识的掌
学方法、教学手段等方面进行了探索取将涉及的齿轮与轴为例进行讲解。然后是握和应用同时培养了学生发现问题分析
得了良好的教学效果。机械原理部分的平面连杆机构、凸轮机构问题解决问题的能力。
及其它常用机构。接着重点介绍了构件在通过课程设计提高学生对知识的综合
《机械设计基础》课程教学存在的问题载荷作用下的四种基本变形对于组合变应用能力
教材内容面广难度偏大形仅需向学生介绍常用的组合形式及其强课程设计是课程教学的最后环节也
机械设计基础内容包含了理论力学、度计算。最后重点讲解螺栓、键、齿轮、轴是培养机械类各专业学生综合应用所学知
材料力学、机械原理、机械零件四门课程等常用机械零件的设计方法其中齿轮机识进行实践的重要环节在内容上我们也
的内容对于专科学生来说偏多偏难由于构部分纳入到齿轮传动中一并讲解形成作了相应的调整准对不同的专业采用了
学生刚接触机械专业知识缺少实践对实理论与实践的紧密结合。不同的设计内容机电类专业我们沿用了
际生产中的一些零件及机构都很陌生因教学内容经过整合调整后不仅实现以往的齿轮减速箱的设计根据给定的功
而学生的学习积极性