文档介绍：融入科研服务科研从事科研
重庆大学图书馆魏群义
2010年10月攀枝花
高等学校图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,是学校信息化和社会信息化的重要基地。高等学校图书馆的工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。高等学校图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应,其水平是学校总体水平的重要标志。
——摘自教育部《普通高等学校图书馆规程(修订)》
index
了解服务对象——科研用户
服务科研面临的困惑
融入科研、服务科研及其案例分析
从事科研,走向研究型图书馆
一、服务对象——科研用户
文献数据
交流方式
科研设备
网络化数字化
科研用户面临的知识环境
科研用户
物理图书馆
数字图书馆
专业论坛
搜索引擎
文献数据库
同行
信息获取方式多样化
这么多的文献怎么消化呢?
读者类型
总人数
借书人数
借书读者所占比例
借书册数
平均借阅册数
新区学生
14317
10727
%
246618
硕士研究生
13733
8579
%
196877
本科生
20779
11851
%
204493
博士研究生
1927
827
%
16357
教师
1889
589
%
10252
成教生
258
42
%
627
留学生
561
37
%
242
2009年重庆大学主要读者群借书情况统计分析表
科技创新影响因素调研
图书馆丰富的信息资源
个人较好的信息资源检索能力
定期开展学术交流的物理场所
可以随时随地访问的虚拟学术讨论场所
有科研团队引导和帮助
学校有支持科研创新的政策
其它影响
% 选择图书馆丰富的信息资源
% 选择个人较好的信息资源检索能力
引用:高荣华. 面向科研创新的高校图书馆信息服务需求调查与分析,情报杂志,2010,29(4)
对遭遇信息资源检索利用困难的调查
引用:高荣华. 面向科研创新的高校图书馆信息服务需求调查与分析,情报杂志,2010,29(4)
二、服务科研面临的困惑
困惑1:人的问题
困惑2:服务质量与信任度
困惑3:可持续发展的问题
困惑1:人的问题
有这么多学科服务人员吗?
具备学科背景吗?能胜任吗?
一个人可以服务几个学科吗?
中国科学院国家科学图书馆有学科馆员49名,负责全院117家研究所;美国1对1