文档介绍：找回童年
从命题作文谈审题
“找回童年”,为什么要“找回”?不就是“失去”了才要重新“找回”来么。所以写作的重点应该在“找回”二字上。如果你单从“童年”二字上去写,写成“回忆童年”或“童年的回忆”、“童年的趣事”、“童年的乐趣”等等,都是不符合要求的。
这个命题的机关,就在“找回”二字上。如何体现“找回”,能否体现“找回”,就是写作成败的关键了。体现“找回”的方法虽然很多,但比较直观、易用的方法,莫过于进行对比,将今昔进行对比,来体现“找回”。
此外,对“童年”二字也要进行再次理解,你不能只理解成,“童年”就是人的低龄阶段。正如提示文字里有所透露的,是天真烂漫、百无禁忌、无忧无虑、健康快乐……“童年”是有寓意的,其寓意大概就是人之初,人之根本,是真诚、纯真、无忌、坦率等的象征,也是好奇、自由、勇敢、快乐等的载体。“找回童年”,实际上就是“找回真诚,找回纯真、找回勇敢,找回快乐……”之意。
解读题目
“找回童年”,这个题目有两段:“找回”和“童年”。
三、存在问题:
1、很多人将“童年”当作主要的部分写,导致整篇文章都是凌乱的“幼年趣事”、美好“回忆”,没有凸显“找”的意义。
2、认为“童年”一无是处,往事不堪回首,笔下的童年没有任何值得称道之处,喋喋不休的抱怨,导致全文伤痕累累。
3、将自己的童年与父辈、别人的或想象中的对比之后,觉得童年找不回,陷入消极情绪之中。
4、不明确要找回童年的什么,不会分段,一写就一大段,没有层次,也没有明确的观点。
5、喜欢说教,劝诫家长还给孩子一个美好的童年,而非从自身入手,去寻找童年所缺失的东西。说教类往往流于空洞,并且无甚说服力。
……
一、中心语:“童年”。
本义指“儿童时期;幼年”,就像提示语中所说,“童年”是“我来自的世界”,本该“天真烂漫”、“百无禁忌”、“无忧无虑”,然而,在巨大的升学压力面前,在传统的人情世故面前,在一些流行文化的冲击之下,“令人神往的童年却渐行渐远,正从我们身边消失”。
1、童年是什么?——美好的回忆,自然的天性
2、童年怎么样?——天真烂漫,百无禁忌,无忧无虑
3、哪些故事或者回忆让你感觉童年很美好或不美好?
4、那些遗失的情感让你留恋,能给你安慰?
二、题眼:“找回”。
说“找回”,不可避免地先要深思“童年”的“失去”联系现实生活,我们可有如下考虑:
1、谁剥夺了我们的童年?
作业,任务,家长,网络,特长班……
2、我们失去的是童年的什么?
纯真的情怀,无畏的勇气,毫无心机的信任,真挚的友情……
3、我们要找回的是童年的什么?
单纯的快乐,强烈的好奇心,真挚的情感,“童心”(即一颗无不洁之念、不亟亟于功名也不戚戚于富贵的纯真、纯净而纯粹的心。童年是上帝赋予人类的财富,“童年”代表着纯洁与神圣的爱、善良与美好的心。)
4、我们要怎样找回童年?
保持童心,纯真,好奇心等;从回忆中找美好;从别人身上找遗失的情怀;从某些物品中找回当年的感觉。
5、找回童年对我们有什么好处?
治愈心灵;看到希望;只要心存美好,那么世界的黑暗就压不倒我们,如果没有童年,未来将不可想象!
许多人都希望找回童年的天真单纯、无忧无虑和好奇勇敢……
一、找回童年的天真单纯。(举例)找回来有什么用!
二、找回童年的无忧无虑。(举例)……
三、找回童年的好奇勇敢。(举例)……
总结:这些情感是我们长大后所缺失的,自己多了许多烦恼,情感之间缺少了信任,所以要去找回童年,找回童年的①②③,希望让自己单纯一点,多信任别人,让生活更美好……
正向立意
把“童年”视为一个哲学概念,由“人类的童年”入题写“找回”。
尼尔波兹曼的《童年的消逝》认为,“童年”不是一个永久性的概念,随着年龄的成长,我们在灯红酒绿、熙来攘往的城市生活中,逐渐丧失了追求梦想的信念、忽略了内心与自然的和鸣,迫切需要找回“人类的童年”,进而拯救心灵生态。
现代人呼唤道德回归,其实正是在呼唤人类社会童年时代的那片星空,以求返璞归真。具体一点,可写找回“人类文化的童年”(如人文主义精神)、找回“人类童年的牧歌”(如我们祖先的环保理念)等。
高分立意
站在社会、世界、人类的高度
美国著名歌手迈克尔·杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱:“你见过我的童年么?我在寻找我来自的世界。”表达了他对童年生活的热爱和向往,引人共鸣。许多人都希望找回童年,找回那份欢乐与纯真。
找回童年,我们要先找回纯真自然的好奇心。找回童年不是减少岁数,而是找回童年那份炽热的***。童年的好奇心总是让人乐在其中,让人迷恋热爱这个世界,因为在童年,我们觉得这个世界有着无尽的奥秘,我们会发出种种疑问,这种思考带给人的欢乐让人觉得这个世界充满生机活力。所以要找回