文档介绍：归园田居
(其一)
陶渊明
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[学****目标] 1、了解陶渊明的生平。 2、学****情景交融的艺术手法, 领会诗人的田园情怀,追求自由的精神品格。 [学****重点] 1、背诵全诗。 2、领悟诗人厌恶***,热爱田园,追求自由的思想。 [学****难点] 学****诗中情景交融的艺术手法。
陶渊明
早年: “大济苍生”
中年:“误入歧途”
晚年:“归隐田园”
又名:潜
字:元亮
东晋著名诗人
“田园诗人”(开创田园诗一体)
“隐逸诗人”(41岁辞官归田)
“靖节先生”(谥号)
“五柳先生”(自号)
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作者简介
不为五斗米折腰
公元405年,陶渊明担任彭泽县令时,郡督邮来县巡察,县吏告诉他,应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说:“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。
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少无适俗韵,性本爱丘山。
误落尘网中,一去三十年
羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
开荒南野际,守拙归园田。
方宅十余亩,草屋八九间。
榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
暧暧远人村,依依墟里烟。
狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂,虚室有余闲。
久在樊笼里,复得返自然。
归园田居
适:适应,迎合。
韵:气质,本性。
羁鸟:笼中鸟。
拙:愚拙。
荫:遮盖。
暧暧:昏暗、模糊。
依依,轻柔缓慢的上升。
墟里:村落。
既可理解为自然界,又可理解为田园生活。
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朗读感知
请用原文回答
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内容探究
***生活
误落尘网中,一去三十年。 久在樊笼里,复得返自然。
(1)尘网、樊笼比喻什么?
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8
2.
为
何
而归
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少无适俗韵,
性本爱丘山。 羁鸟恋旧林,
池鱼思故渊。
“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”用到了什么修辞手法?表达了诗人怎样的心情?
答:(1)比喻和拟人。
(2)诗人以“羁鸟”和“池鱼”自比,自己就像关在笼子中的鸟一样向往自由自在的田园,像养在池塘里的鱼一样渴望闲适恬淡的生活。表达了诗人对田园生活的眷恋与向往之情。
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开荒南野际,守拙归园田。
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