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本科毕业论文(设计)
题目:民族文化引进课堂对民族文化传承影响的研究
——以榕江县民族中学为例
目录
目录 I
摘要 III
关键词 III
ABSRACT IV
KEYWORDS V
1
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1
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国外研究现状 2
3
3
3
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4
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、侗文化祖源地简介 4
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“民族文化引进课堂”的实施概况 5
"民族文化进校园"实地调查 5
"民族文化进校园"实施状况 7
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“民族文化引进课堂”现状中存在的问题及其分析 9
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“民族文化引进课堂”对民族文化传承的影响 11
“民族文化引进课堂”的意义 11
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、民族精神和民族团结 11
“民族文化引进课堂”对民族文化传承的影响 12
12
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“民族文化引进课堂”未来的发展趋势 13
“民族文化进校园” 13
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结语 15
参考文献 16
民族文化引进课堂对民族文化传承影响的研究
——以榕江县民族中学为例
摘要:我国是一个多民族、多元文化的国家。随着科学技术的高速发展,在经济全球化和现代化浪潮的冲击下,一些少数民族地区的民族自然传统文化也受到了前所未有的危机,非物质民族文化遗产的传承和保护已开始进一步受了人们关注。贵州是全国的少数民族大省之一。榕江县历史文化悠久,民族文化底蕴深厚,民族风情原始古朴,文物古迹保存完好,共有15个少数民族,群众基础深,是苗族、侗族的发源地。榕江县民族中学于2007年成立,该校成立以来,就以“一切为了老师和学生的发展与成功”为办学理念,大力夯实“文化品位、现代气息、民族风格、人文精神”的办学内涵,重视学生艺术专长,让学生特长得到发挥,个性得到张扬。是以民族文化与教育现代化相结合的中学,开设侗族大歌、侗族琵琶歌、芦笙队、独竹漂及其他民族民间体育竞技等兴趣班。并2012被国家教育部评为全国优秀文化艺术传承学校,被评为州、省“民族民间文化教育项目学校”,是榕江县“民族民间文化传承”和“独竹漂训练”基地。教育本身上就是一种民族文化传承的产物,也是传承和保护民族文化的重要途径,是人们公认作为民族文化传承和保护的最为有效的手段和方式。本文主要运用文献资料查阅法、实地走访调查法,对榕江县民族中学在“民族文化进课堂”,从教学实施状况与理论研究入手,调查
“民族文化进课堂”对民族文化传承的影响及为民族地区培养、输送民族民间文化的专门人才,服务于当地经济社会发展的研究。
关键词: 民族教育民族文化传承保护民族文化进课堂学校教育
National culture to the introduction of classroom study of the impact of national cultural heritage——Taking Rongjiang County of national middle school as an example
Yangxiuhong
(Geography science,Kaili university)
Absract:China is a multi-ethnic, multi-cultural country. With the rapid development of science and technology, economic globalization and modern waves pound, some minority areas of national natural traditional culture was also an unprecedented crisis, intangible