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家庭教育存在的问题及对策
【内容提要】家庭教育是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念,家庭教育既包括:生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育;聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育等。家庭教育不是一个独立的教育载体,它依附于社会环境、家庭成员,它是学校教育的基础,而且是学校教育的延伸和补充。学校教育有阶段性和终止性,家庭教育却是一项终身教育。宋庆龄曾说:
“少年儿童是初升的太阳,希望寄托在他们身上,培育新一代是全体人民的重大责任,需要家庭,学校和社会各个方面的互相配合才能做好。”这是她代表老一辈无产阶级革命家对少年儿童的期望,也是将来社会所要承担的历史重任。
【关键词】家庭教育家教误区家教策略
上个世纪七十年代以前出生的人们都在为“有饭吃、有衣穿”而辛勤操劳,到学校受教育根本就是一种奢望,随着我国经济的飞速发展,综合国力不断提升,全国人民的生活水平不断提高,从家庭的角度来说,人们又已经从“吃饱饭,穿暖衣”提高到“吃好饭,穿好衣”的程度上,这还是基本要求,随着人们生活的富裕,综合素质的提高,大家都感到了知识的重要性,在自己不能接受完美教育的前提下,就把全部希望寄托到唯一的子女身上。为了子女的未来,除了物质上保证外,更主要的是在
“智力投资”上“有求必应”,甚至主动花大量的精力和金钱寻求最佳教育资源——择校不怕路途远,家教只怕老师差,还嫌子女学不够,钢琴舞蹈加画画。
最终的结果分三类:一类是子女如鱼得水,不仅学****成绩突飞猛进,还拥有了相当水平的才艺,最后如愿考上理想的大学,毕业后大展宏图;再一类是不敢让用心良苦的父母失望,咬牙坚持着父母的安排,但由于精力、兴趣等原因,最后出现什么都还过得去,但什么都不突出;还有一类则是完全力不从心,一开始硬着头皮坚持着父母的厚望,但随着时间的推移,学****的兴趣越来越弱、学****成绩越来越落后、抵触的情绪越来越强,最终极度抵触所有的教育,甚至抵触父母的感情。
一般地说,家庭教育存在着以下几个误区:
一、以为期望值与实际成正比
毋容置疑,绝大部分家长都期望自己的子女考上大学。其中,有两类家长的期望值特别高:一类是文化水平高的家长,还有一类是家庭条件尚可,但自己负起双方文化程度都不高的家长。这两类家长对子女的期望表现得很是明显。为了使这种期望不致于落空,他们都要为孩子请家庭教师,有的等孩子小学毕业就将孩子送到省市一些名校,他们认为名校条件好、师资也好,自己的孩子在那种学校才能更有出息;留在本学区的也不示弱:为了让孩子能够专心致志地学****就坚决不让孩子干家务活,杜绝孩子双休日与同学约会,不让孩子看电视。他们往往都忽略了孩子本身这个最重要的本体。这种不经过分析、不面对现实的高期望对孩子来说是一种巨大的压力,对家长本身来说是也是一种不堪的负担。如果不能得到及时有效的解决,这是十分危险的。
二、以为爱得越多,得到的回报也越多
调查显示,有大多数的家长在培育孩子上不惜一切代价,孩子要什么就给买什么。每天不给孩子点零花钱心里就难受,经常听到家长这样的理由:孩子放学回家,边上一起走的都有零食吃着,唯独