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高教论坛
2011 年 2 月第 2 期 Feb
2011
No
2
H igher Education Forum
机械类工业设计专业发展与人才培养研究与实践
屈文涛, 徐剑波, 岳
治
( 西安石油大学
机械工程学院, 陕西
西安
710065)
摘要: 发达国家的实践表明, 工业设计已成为制造业发展的源泉和核心动力之一, 发展工业设计教育对我国建设创新型国家
有举足轻重的作用。本文分析了国内工业设计专业发展过程中存在的问题, 比较了陕西和东部地区工业设计发展的差异, 提
出西安石油大学机械工程学院工业设计专业面临的市场环境和发展机遇。同时, 结合十余年的专业建设和教学实践, 提出一
条实行校企结合, 产、学、研一体化的工业设计人才培养思路。
关键词: 机械类工业设计; 培养方案; 制造业; 工程实践; 校企结合
中图分类号: G642
文献标识码: A
文章编号: 1671- 9719( 2011) 02- 0019- 03
作者简介: 屈文涛( 1970- ) , 男, 山东临邑人, 教授, 博士, 主要研究方向为工业设计、工程图学、CAD 等。
收稿日期: 2010- 10- 27
修稿日期: 2010- 11- 24
2007 年 2 月, 温总理亲笔批示
要高度重视工计专业。盲目上马的结果是师资力量匮乏、教学设
业设计[1] 后, 中国的工业设计取得了长足的发展, 备不足、教学方式方法陈旧、教学手段单一等等, 严
政府和企业都在逐步认识到工业设计的战略价值以重影响了教学质量。
及对制造业升级的拉动力。激烈的市场竞争及机械 2. 学科定位及发展目标不明确
学科的飞速发展对机械类工业设计专业毕业生提出工业设计教育培养人才的目标是设计要有艺术
了新的要求, 要求该专业人才不但基础理论知识扎性、原创性、时代性及实用性, 因此教师在教学中相
实, 而且知识面宽广、实践能力强, 具有较强的工程对而言自主性较大, 这本应该是工业设计教育的特
应用能力、创新能力、知识转化能力、分析问题解决色, 但是由于某些高校工业设计的学科定位及专业
问题能力、自学能力等综合素质。近几年机械类工发展的目标不明确, 教学随意性比较大, 难以形成系
业设计专业人才培养模式存在毕业生数量急剧增统的专业体系。
加, 但专业素质距离企业要求越来越远等问题, 这直 3. 可供参考和借鉴的成功案例较少
接影响了企业的新产品研发和机械装备的质量水目前, 我国的工业设计教育主要有两类: 一类是
平。艺术院校开设的设计专业、一类是工科院校开设的
机械类工业设计专业能否朝着正确的方向迅速设计专业, 这两种形式的设计教学由于其本身办学
茁壮成长, 一个良好的外部环境至关重要。如何利的理念与模式不同, 因而培养的人才目标也应是不
[3]
用工业设计作为企业的竞争利器, 创造高附加值, 实同的。艺术类工业设计教育多数从工艺美术或艺
现从
中国制造到
中国创造的转变, 是继中国制术设计发展而来, 注重造型能力的培养与表现技法,
造称雄全球之后, 中国企业界的新一轮挑战[ 2] 。我但在工程技术、制造工艺等方面与企业要求差距很
国现阶段产品设计理念逐步与国际市场接轨, 具有大; 理工类