文档介绍：2009 年第 1 期桂林航天工业高等专科学校学报

( 总第 53 期) JO U RN A L O F G U IL IN CO LL EGE O F A EROSP A CE T ECH NO L OG Y
教育与教学研究
机械设计基础实验教学
新体系的探索与实践
*
周晓艳
林远艳
( 桂林航天工业高等专科学校
机械工程系, 广西
桂林
541004)
摘
要
根据专业人才培养的目标和要求及实验教学的特点, 分析了传统的机械设计基础实验教学体系存在的不足,
讨论了机械基础新实验教学体系的基本内容: 实验教学目标、实验教学内容、实验教学方法与手段、实验成绩
评定。其目的是提高机械类学生的分析能力、综合能力和创新设计能力。并提出了进一步改革的思考。
关键词
机械基础; 教学体系; 综合实验
中图分类号: G 642
0
文献标志码: A
文章编号: 1009
1033( 2009) 01
0094
03
机械设计基础! 课程是高等工科院校机械类、近机械对目前高职高专教育的形式和我校的具体状况, 我们认为
类专业的一门主要专业技术基础课, 是一门与工程实际紧机械类实验教学改革应紧紧围绕着培养学生的工程实践与
密结合、实践性很强的课程。而机械设计基础实验教学是动手能力、进行工程实验的基本技能、创新和综合设计能力
本课程的一个重要的实践环节, 其对实现课程教学目标起及应用现代技术解决工程实际问题的能力来进行。通过设
着不可或缺的关键作用。其目的是为了获得感性知识, 补计性综合性实验项目, 培养学生进行机械设计的创新思维
充和扩展课堂讲授的理论知识, 使学生掌握的知识面更宽、能力和相互协作的科研精神。
视野更开阔应用意识更强。机械设计基础实验教学的主
, 1. 2
建立实验教学的新体系
要任务是培养学生在工程实际中分析问题、解决问题的能
机械设计基础主要包括机械原理和机械设计两部分。
力; 培养创新思维、严谨工作和团结协作的精神。而传统实
该课程一直是我校重点课程, 近几年来, 在校领导的支持
验教学在有些方面存在着实验教学地位的依附性、实验目
下, 实验条件得到了很大改善。目前, 我们可以开出下列实
标的低层面和实验项目的孤立性。如传统的机械设计基础
验: 机械原理机构认识实验、机构简图测绘实验、齿轮参数
实验教学完全依附于课堂理论教学, 是理论教学的辅助手
测定实验、齿轮范成原理的计算机动态模拟, 机械传动性能
段, 实验教学目标大多停留在加深学生对理论知识的理解
综合实验、滑动轴承实验、轴系结构设计与分析实验、减速
和验证的层面上。传统的机械设计基础实验, 都是针对理
器装拆实验、螺栓连接实验等。在明确机械设计基础实验
论知识的某一部分内容来设定的, 实验项目之间互不关联,
各自孤立、缺乏系统性, 忽略了实验内容之间的内在逻辑关教学目标的前提下, 结合实验设备情况, 对机械设计基础课
系, 没有形成一个完整的实验体系, 使学生在遇到实际问题程的所有实验进行了分类和整理、优化组合, 对所开实验系
时, 因缺乏各学科知识的关联性, 所以就会感觉无从下手。列的体系结构进行调整, 建立新的实验教学体系