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Kejiao Luntan◆
机械设计教学中学生创新能力的培养
杨清华 1 刘天军 2
(,江苏常州 213001;,江苏常州 213022)
摘要:机械设计基础是机械专业的主干课程,在培养学生的综合创新设计能力中起着至关重要的作用,从课堂教学、实验教学、课程设计
和课外科技活动等一系列的教学环节入手,讨论如何在机械设计基础教学中培养学生的知识应用能力、创新能力和提高学生综合素质。
关键词:机械设计;知识应用能力;创新能力
1 引言例,加强课堂教学与工程实际的联系,并增加机械创新设计方法的
内容在授课中要以工程为背景和主线,着力培养学生的工程意
机械设计基础课程是机械专业的主干课程,在培养学生的综。
识工程素质和工程实践能力
合创新设计能力中起着至关重要的作用结合实践教学发现目前、。
。优化实验教学环节
的机械设计基础课程教学存在以下问题:
在机械设计实验室设置专门的模型陈列室,陈列具有创新意
机械设计基础课程主要研究常用机构和通用零件的工作原
识并能吸引眼球的机电产品:比如各种玩具精巧的机构典型的
理结构特点基本的设计理论和计算方法,由于大多数学生缺乏、、
、、教学机器和机构和一些新颖的使生活更便利的小发明模型陈列
实践知识,他们在学习过程中普遍感到抽象枯燥难学,尤其是机。
、、室定期向学生开放,学生可以观察分析机构的工作原理运动方
械原理这部分知识,认为机构运动简图与实际机器相差甚远,很难、
案机械结构和关键技术,并可以重新构思组装机械和机构
将两者统一起来,更谈不上在理解知识的基础上进行创新、。
。优化课程设计教学环节
课程教学内容缺少现代设计的理念,部分课程内容陈旧,不利
为了贯彻培养学生的创新能力思想,在课程设计中添加了机
于学生机械系统创新设计能力的提高随着科学技术和计算手段
。械系统运动方案选型设计的内容,设计题目可以是:自卸车举升机
的飞速发展,怎样去设计新机器已经不是难题,重点是提高机械设
构水果去皮机折叠椅擦窗机扫地机等学生利用课余时间观
计与分析的精度和效率,从而使新机器朝着智能高效和环保的方、、、、。
察日常生活中常见的机械装置、玩具或工具,也可以查阅参考资
向发展传统的以板书为主体的机械设计教学显然已经不能适应
。料,然后拟定机械系统传动方案,建立机构的力学模型,利用计算
新的教学要求,应充分将计算机辅助设计渗透到机械设计基础课
机进行仿真分析和运动参数的设计,最后根据设计方案做出实物。
程的教学中去,这样也可以大大提高学生的计算机应用能力
。带式输送机传动装置中的圆柱齿轮减速器设计是课程设计中
课程设计作为学生知识的全面训练,并没有体现出其价值,设
的不可缺少的任务,但传统的方法是把一个自然班分成几个小组,
计内容没有与现代生活产生联系,不利于培养学生的综合运用知
每个小组的设计参数相同,这样有一部分的同学就照抄照搬别人
识的能力
。的设计结果和设计图纸。为了改变这样状态,在设计中可以为每个
理论教学和实践教学的联系不够,产学脱节严重,创新实践教同学设置不同的参数,用计算机绘图取代