文档介绍：初一数学教学实习总结
篇一:
初一数学教学实习总结实习总结我实习所在学校是钟英乡钟英初级中学,实习基本内容包括两部分:
课堂教学和班主任工作。基本情况如下:
1.课堂教学:
完成教案数3份,上课数4份.
2. 班主任工作:
负责管理班级日常事务和组织班级活动经历了五个星期的实习生活,让我尝试了身为一名教师的苦与乐,更让我体会到当一名教师所肩负的责任,在这一多个月里,我能以教师的身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己的言行和仪表,关爱学生,本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时,作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重实习学校领导和老师,虚心听取他们的指导意见,完成我们的实习任务。
一、数学教学工作我教的是初一64班的数学,经过向老师了解和几天的答疑情况,我发现这个班的数学基础还不错,但由于小学到初中中知识的跨度相当大,大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下聊天时,都纷纷向我诉苦:
“老师,数学好难啊!”我一边以坚定的语气鼓励他们:
“不怕,万事开头难,初中知识相对小学知识可以说在难度上是一个质的飞跃,但只要你们咬牙坚持,不断地在平时学习的碰壁中摸索初中的学习规律,找到适合自己的学习方法,就会慢慢地找到学数
学的感觉了。”给他们学好数学的信心,一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从小学转变到初中来,适应难度较大的初中数学学习。我主要通过培养他们的数学思维能力和解题能力来提高他们的数学学时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上,基于小学知识与初中知识脱节的状况,给他们那进行了相关知识的补充,如数的分类、字母代替数字等内容。同时,注意培养学生学习数学的兴趣,上课时注意学生情绪的调动,利用学生的好强心理激发学生的学习动力。为了尽量给学生更多的课后辅导,每周两节晚自习,我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热情都较高,课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。从学生的问题中,我发现他们的课堂效率很低,课堂上重复了好几次的题型,还是不会做相同类型的作业,如有理数减法问题,至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题,没有养成课后及时复的定义、法则、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”,导致作业无从下手或乱造法则。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题,学习效率非常低。针对这个问题,答疑时,我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业,若还是不懂,再给他们讲解,避免让他们太过依赖老师,培养他们独立思考的习惯。在批改作业和批改试卷的工作中,及时了解学生的学习情况,存在的突出问题,并做好记录。对学生做法不大肯定时,虚心地向老师请教后再批改。同时,在评卷中,学会了如何酌情给分。上课阶段,指导给我安排的课不多,一天最多就两节课,这使我有充分的时间细心琢磨教材,与队友组成的数学备课组一起讨论教法、例题、习题设计等内容,进行集体备课,详细写教案,做课件,每一样都是
紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了有改,尽量让学生在课堂上都能听懂,很好地吸收相关知识,让课堂效率达到最高。然后才交给知道老师审批,在