文档介绍：高三冲刺阶段历史复****攻略
李毅江西省南城县第一中学 344700
一、复****指导思想
以国家教育部考试中心文综历史科命题思想即“历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学****潜力;注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力”为指导。
复****的目标与要求参照教育部考试中心制定的考核目标与要求,即:

(1)理解试题提供的图文材料和考试要求;(2)理解材料,最大限度地获取有效信息;(3)对有效信息进行完整、准确、合理的解读。

(1)辨别历史事物和历史解释;(2)理解历史事实,分析历史结论;(3)说明和证明历史现象和历史观点。

(1)客观叙述历史事物;(2)准确描述和解释历史事物的特征;(3)认识历史事物的本质和规律,并做出正确的阐释。

(1)运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题;(2)运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点; (3)独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。
二、高三历史复****的特点
首先要对基础知识进行全面系统的复****使学生夯实基础; 然后古今贯通,中外关联,把握历史发展的基本脉络;最后冲刺阶段进行查漏补缺的工作, 并以时事、社会热点、社会焦点和周年大事解读为主,使高三历史复****达到质的提升。
三、复****攻略
,发掘有效信息,把握新高考历史的命题趋势,做到最后复****能有的放矢
要多渠道收集高考信息,关注最新高考动态。复****中可以通过研讨会、网络、报刊等收集最新信息,并将它们有机地渗透到历史教学之中,同时增强教学的实效性。应以近年高考题中的典型试题做示范,让学生学着去分析、去挖掘、去整理,并进行真题实战演练。

最后阶段的复****要紧扣教材,查缺补漏,特别是重点内容要多看、多领会,加强对基础知识的巩固和能力的培养。因为教材是教师讲课和高考命题的依托,也是学生获取系统的历史知识和从事课外阅读进一步开拓历史知识领域的基础。
查漏补缺要注意以下几个方面:(1)系统复****主干知识,线索清晰,要点完备;(2)对与社会热点相联系的内容,要抓住与教材知识间的联系,思考其现实意义有哪些;(3)读课文,让学生掌握历史基础知识;(4)读课文中的补充资料,以加深对历史基础知识的理解;(5)读地图、插图,加强历史的直观性和形象性;(6)读年表、查大事,树立时间观念;(7)在上述基础上重新构建知识体系,培养知识迁移能力与知识整合能力。学生要对上述这些知识点逐一浏览,确保无盲点。再就是应认真对待经常做错的近年来的高考真题试题,特别是常考知识点的典型错误,找到错误的根源,有针对性地弥补知识缺陷。“吃一堑长一智”,加强反思、减少错误是为高考成绩增分的有效途径。
,回归考点
《考试大纲》是复****备考的基本依据,在复****的最后阶段,根据考纲,我们必须再回到考点上,根据考点深度与难度,进一步加深对史实的了解。主要任务是重新回归考点,巩固考点,并进行模拟训练。最后阶段的训练,要注意试题的质量,强调等时等量训练,起到事半功倍的作用。另外,要审慎处理好必修
与选修的关系。选修可以就一个内容(如重点放在改革或人物评说上)着重复****这样既可达到复****的