文档介绍：形而上学究竟有没有存在的价值?
古希腊时期,
形而上学的形成和发展
形而上学是怎么形成与发展的? 有哪些璀璨人物和思想?
什么是形而上学?
演讲人---刘元钰
制作人---俞琪杰
Philosophy
philo
sophy
智慧
爱
哲学就是爱智慧。
什么是哲学?
什么是哲学?
哲学,社会意识形态之一,是关于世界观的学说。是理论化、系统化的世界观。
哲学是人类知识王国的“女王”,而形而上学则是女王王冠上那颗最璀璨的宝石。
形而上学自诞生之日起就几乎是成了哲学的代名词。
什么是形而上学?
定义:
指事物的本质、道理、规律。形是表象、外在的意思,形而上学就是超越外在表象,揭示内在真理。
例子
1个苹果加1个苹果等于2个苹果。
内在规律就是:1+1=2
形而上学的起源——
亚里士多德有一本书《形而上学》,但是,这本书并不是亚里士多德本人亲自定稿的,即它是由后人整理出版的。而特别要注意的是,形而上学这个书名也并不是亚里士多德本人的用语。也就是说,在亚里士多德自己那里,并没有出现过形而上学这个词。那么这个《形而上学》的书名是从哪里来的?实际上,它是后人所添加的。
形而上学的起源---
公案:
亚里士多德去世200年以后,他的后继者安德罗尼克着手编纂他的手稿,在编辑完第13卷《物理学》之后,他开始编辑亚里士多德关于第一哲学的手稿。然而,他却一时找不到合适的名称,最后只好权且称之为《物理学之后诸卷》(ta meta ta phusika),后人去掉了冠词,就成了metaphusika。
形而上学的形成过程
形成的前提基础:
1宇宙自然是合理的、有序的、有规律的
2作为一个整体,宇宙万物有着统一的根据
3人与自然同志同构,自然是“大宇宙”,人是“小宇宙”,因而可以认识自然
4哲学家的任务就在于解释和说明宇宙自然地秩序,目的是获得关于自然地的“知识”
形而上学的形成过程
巴门尼德摒弃了早期希腊自然哲学追问万物本原的宇宙生成论,将“存在”确立为哲学的研究对象
苏格拉底、柏拉图将哲学的问题确定在研究“是什么”的问题上,亦即研究事物的本质规定
亚里士多德组建了以实体为核心的形而上学范畴体系
苏格拉底哲学
巴门尼德
哲学
柏拉图哲学
亚里士多德哲学
形而上学
的产生
璀璨人物和思想