文档介绍：分苹果
教学内容:
北师大版小学二年级数学下册课本第2页。
教学目标:
,学会用竖式计算的方法,掌握除法竖式的书写格式并理解除法竖式计算的每一步的含义。
,进一步体会除法的意义,感受除法与生活的密切联系。
3. 培养学生在自主探索、合作交流中分析、解决生活中实际问题的能力。
教学重、难点:
除法竖式的书写格式的掌握和除法竖式的含义的理解。
教学准备:
多媒体课件、贴纸等
教学过程:
一、创设情境,激趣导入21世纪教育网21世纪教育网.
师:小朋友们,你们喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?今天老师也要给你们讲一个《喜羊羊与灰太狼》的故事。你们想听吗?
师:星期六,喜羊羊和它的小伙伴们一起去野外郊游,它们都带了好吃的东西要与小伙伴们分享。可是在分东西的过程中,它们碰到问题了,我们一起来看看它们碰到什么问题了?
二、小组交流,自主探究
活动一:如果想把20个苹果平均分给它的伙伴们,该怎么分?
(1)解决问题,引出除法竖式计算
①学生独立思考,想想解决的办法
②集体交流(说说自己的思考过程)
学生的答案可能有:A. 通过乘法口诀“四五二十”,平均每人分到5个苹果。
B. 5+5+5+5=20,每人分到5个苹果。
C. 20-5-5-5-5=0,每人分到5个苹果。
D. 20÷4=5,每人分到5个苹果。
师:小朋友们,你们回答的真棒。老师这里也有20个苹果,我们来验证下你们分得到底对不对。(实际操作分苹果,可以一个一个地分,也可以先两个两个的分)
师:20个苹果,平均分给4个小伙伴,谁再来说说用除法怎么计算?
(20÷4=5)
这个除法算式我们还可以用另外一种方式来表示,这就是我们今天要学习的——竖式。
(2) 体会除法竖式每一步的实际含义,正确掌握除法竖式的写法。
①边演示竖式的书写格式边向学生介绍(要求学生和我一起写一起说)
先写被除数20,表示什么?(有20个苹果)21世纪教育网21世纪教育网.
再写“”表示横式中的“÷”,注意“”中的“—”不要写斜。
接着写除数4,写在“”的撇的左边,表示?(有四个小伙伴)
再写商5,写的时候注意数位对齐,写在“—”的上面,和被除数20中的“0”数位对齐,这个5表示?(平均每个小伙伴分到了5个苹果)
师:小朋友们,你们觉得我现在写完了吗?
其实,除法竖式有一个好处,它还给了我们一个验算的过程,也就是看看,你分苹果分得到底对不对。那么我们接着开始验算吧。
4个小伙伴,每人分到了5个苹果,那么一共有多少个苹果呢?
(4×5=20(个))我们把这个20写到被除数20的下面,表示的是4个小伙伴分苹果,平均每人分5个,一共有20个苹果,说明,我们把20个苹果分给4个小伙伴,算出来每个人分到了5个苹果是正确的,对不对?看来我们的小朋友真的很棒。
最后一步,20-20=0,划一条“—”在4和5的乘积20下面,再在横线下写个“0”(要与“20”后面的“0”数位对齐)表示20个苹果全部分完,没有剩余。
②同桌之间说说除法竖式的书写步骤,并结合例题说说每一步的含义。
③全班一起说各个步骤的含义(出示幻灯片)。
④一起交流说说,哪些地方需要注意。
(3)巩固练习: (学生在自己的本子上完成,再请学生上