文档介绍：看一看(一)
教学内容:
教材26~27页
知识与技能:
通过观察活动让学生体验到站在不同的位置观察物体,看到的形状不一样,最多能看到物体的三个面。
让学生知道哪是物体的正面,哪是物体的侧面和上面,能正确辨认从上面、侧面、背面观察到简单物体的形状。
发展学生空间观念。
过程与方法:
让学生经历观察的过程,通过观察讲台体验:站在不同的位置观察物体,看到的形状不一样,最多只看到物体的三个面
在实践活动的过程中,让学生学会用眼睛去观察,用语言表述自己观察到的物体形状
情感、态度与价值观
培养学生浓厚的观察兴趣,使学生带着积极的情感去观察。
在实践活动中,培养学生的合作意识和实事求是的精神。
培养学生观察判断能力。
课前准备:
长方体、正方体、不同形状的物体。
方法:
自主观察,实践活动体验
教学过程:
环节
教师活动
学生活动
情
景
创
设
同学们天天都在学校,学习都离不开自己面前的课桌,老师离不开讲台。今天,老师就请同学们来观察这张讲台,看一看从不同角度观察这张讲台能不能看到不同的形状
倾听
体
验
感
悟
1、以小组为单位,从不同的角度观察讲台。
下面我们以小组为单位,每人选择一个位置来观察这张讲台,然后互相说说观察到的形状是什么样子的,然后再交换位置观察、交流。想一想你能得出什么结论?
刚才同学们从不同的角度观察了讲台。现在请同学们来说一说,你看到的讲台是什
么样子的?
总结:通过刚才的活动,我们已经发现,站在不同的位置观察物体,所看到的形状是不一样的,看到的面的个数也是不一样的,每个位置最多能看到三个面。
学生活动。
注意:按照老师引导有序的观察。如,先某个小组的学生站在一个角度观
观察后,再调换其位置,使其他小组的成员知道观察的方法。