文档介绍：说课课件
会计电算化
授课教师孙福智(助教)
经济管理系
授课班级:2009级会计电算化二班、三班
内容提要
一、课程设置概述
二、课程设计的理念与思路
三、教学内容、课时及教材
四、教学模式、方法与手段
五、课程考核
六、课程特色与创新
七、系统管理说课示例
课程性质与作用
课程性质:《会计电算化》课程是会计电算化专业的核心课程之一,也是培养学生实际操作能力为主的职业技能课程。该课程是一门实践性很强的应用型课程,是为培养适应信息化需要、符合市场经济要求、既具有会计电算化理论知识又具有较强会计软件操作技能的复合型人才服务的一门主要课程。
课程作用:使学生掌握会计电算化的基础知识和基本技能,熟悉单位实施会计电算化的基本程序和管理制度,掌握会计软件主要功能模块的操作方法和技巧,学会运用计算机来记账、算账和报账,具备实际工作所需的会计电算能力。
一、课程设置概述
二、课程设计的理念与思路
1、课程设计理念
为培养合格的会计电算化应用型人才,在教学设计上侧重于实务操作,在教学方法上以任务驱动和案例教学为主,先通过模块教学使学生掌握会计电算化软件的基本操作技能,再通过综合实训使学生融会贯通,从整体上把握会计电算化软件各模块在内在联系和业务处理的流程,在此基础上形成对会计电算化更为直观深刻的认识,培养实践应用能力。使学生具备本专业的高素质劳动者所必需的会计电算化基本知识、基本技能和职业素养,从而为学生的就业和以后的发展奠定基础。
2、课程设计思路
按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求,以形成掌握会计电算化的基本技术和操作技能为基本目标,紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在完成职业任务的过程中,掌握相关知识和技能,养成适应中小企业会计电算工作要求的职业素养。
密切结合现代中小企业的电算主管、电算操作员、电算审查等岗位群的典型工作任务,以案例为载体实施教学。案例中的技能训练参照标准财务软件的功能和操作流程,综合案例以完成一般中小企业整个会计电算工作为目标成果。
将课程学****和会计从业资格等职业资格认证结合,使学生在获得学历证书的同时,获得相关的职业资格证书。
3、实践教学的设计思想
以培养会计信息化领域高技能人才为导向,以培养学生实践动手能力为目标,“借助两个基地,实现三阶段三结合”,以校内外基地为依托,以实训室(模拟软件)为载体,兼顾职业资格证书考试,深度融合工学结合,实现学生学****与职业岗位“零距离”。
实践教学
校内实训室/校外实训基地
毕业实****br/>工学结合,社会实践
校内模拟实训
校内实训与校外实训
课内实训与自主实训
手工操作与会计电算
2、教学内容知识结构
会计电算化概论
系统管理
会计报表编制
基础档案设置
账务核算处理
应
收
应
付
款
管
理
固
定
资
产
管
理
职
工
薪
酬
管
理
会计电算化基础理论模块
基础设置模块
核算处理模块
业务处理模块
会计电算化实务操作模块
3、课时分配表
章节
课程内容
学时分配
讲授
实训
第1章
会计电算化概述
2
第2章
系统管理
2
1
第3章
基础档案设置
3
2
第4章
账务核算处理
6
6
第5章
会计报表编制
4
2
第6章
应收应付款管理
3
4
第7章
固定资产管理
3
2
第8章
职工薪酬管理
4
3
综合实训
3
10
课时总计
30
30
本课程总学时为60学时,理论讲授30学时,实训实****30学时。
4、教材
主教材:
21世纪高等职业教育信息技术类规划教材
会计电算化应用教程--用友ERP-
主编:洑建红
人民邮电出版社出版发行 2010年4月第1版
辅助教材:
黑龙江省会计从业资格考试辅导教材
初级会计电算化(第二版)
会计从业资格考试辅导教材编写组编
中国财政经济出版社出版 2007年2月第2版
模拟真实工作场景
支持任务驱动教学
模块化学****与综合能力训练相结合
会计从业资格考试教材