文档介绍：五年级语文教案
教学内容:第六单元“父母的爱”习作指导
教学时间:2012年10月24日
教学地点:兴义市七舍镇中心小学
执教人:张仕琴
教学目的:
1、结合本单元课文内容及口语交际,帮助学生打开思路,学会选材。
2、学习运用细节描写表达真情实感。
3、感受父母对自己的爱,培养学生关心父母,孝敬父母的良好品质。
教学重难点:学习运用细节描写表达真情实感。
教学准备:教师多媒体课件,学生纸笔。
教学过程:
一、音乐激情,揭示课题
1、播放歌曲《天亮了》。
2、教师讲解歌曲的背景,激发学生感恩的情感。
3、板书课题:“父母的爱”习作指导。
4、激发学生写作欲望。
二、课文细节描写引导,领悟写法
1、利用课件展示课文细节描写,学生读。
2、教师引导,并针对课文细节描写进行点拨。
3、总结课文细节描写给予的启示,引导学生进行片段练习。
三、课堂练笔
1、出示练笔的要求。
2、学生练笔。
3、指名学生朗读自己的片段作文,师生进行点评。
4、小结
四、课外延伸
1、布置课外作文。
2、播放歌曲《感恩之心》。
五、板书设计
“父母的爱”习作指导
抓住细节
表达真情
五年级语文教案
教学内容:第六单元“父母之爱”口语交际
教学时间:2012年10月24日
教学地点:兴义市七舍镇中心小学
执教人:张仕琴
学习目标
1、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当.
2、根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感.
3、能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系.
课前准备
多媒体课件,让学生回忆自己生活中父母对自己关爱的事例.
教学过程:
一、扣紧课文,交流感受
1、利用课文切入话题:
2、组织交流阅读感受:
以“父母的爱是___(慈祥的、严格的、宽容的、纵容的、感人的……)”为中心,自由地交流阅读感受。先是小组里交流,然后,全班自由表达见解。学生可从总体上来讲,也可以结合某一篇文章,或某一片段,某一细节来谈谈自已的阅读感受。
二、阅读片段,发表见解
1、导入:“是呀,每位父母都爱自己的孩子,但爱的方式却不尽相同。请大家阅读下面三则小故事,然后我们再一起来谈谈自己的理解和看法。”
2、阅读:教师课件出示三则小故事(或让同学打开课文第110页),学生自由阅读。
3、交流: 先自由跟同伴交换看法,然后在小组内评说故事,提出自己的看法,小组长对不同看法进行简要记录。最后,选派有代表性意见的同学在全班发表见解。引导学生对三个故事谈看法,广开言路,畅所欲言,充分交流。同时,注意引导学生认真倾听,比较集中地围绕某一主题进行交际,互相补充,发表见解,甚至可引导学生对某一观点进行辩论。
三、讲述故事,表达想法
1、导入:“你在生活中也有类似的经历吗?你当时是怎么想的,现在又有什么新的想法?”
2、讲述:把自己与父母之间发生的小故事讲给同学听,并谈谈看法。
3、评说:引导学生认真倾听,听后,可结合故事,或发表想法,或帮助分析,或提提解决办法。
四、拓展延伸
回去将这三个小故事讲给爸爸妈妈听,并请他们谈谈看法.
五、表扬激励,课堂总结
一、音乐激情,揭示课题1、课件播放