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数控技术专业人才培养方案(高职).pdf

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】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..数控技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称:数控技术专业专业代码:560103二、入学要求高中(中职)毕业生三、修业年限全日制三年四、职业面向主要面向装备制造行业企业,在数控机床操作、数控编程与工艺编制、数控设备安装与维护岗位,从事数控车床操作、数控铣床操作、加工中心操作、及数控机床工艺编制与设备维护工作。所属专业职业资格证书所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别大类和职业技能等(代码)(代码)(代码)(或技术领域)(代码)(2-02-07-02);(C34)大类(56)类(5601)(2-02-07-03)、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展,具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力,掌握数控技术专业知识和技术技能,面向制造业,从事数控设备操作、机械加工工艺编制与实施、数控编程、质量检验、数控机床销售与维护等工作的生产、服务和管理一线的高素质技术技能人才。(二)培养规格本专业毕业生应具有装备制造相关岗位的理论知识;掌握装备制造相关岗位的操作实践技能;具有健全的人格、民族自豪感和浓厚的爱国情怀;具有正确的职业发展观,正确的世界观、人生观、价值观;具有良好的职业态度,保有对知识的渴求和持续学****的动力。:..1、素质(1)具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识。(2)具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识。(3)具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能。具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好;掌握一定的学****方法,具有良好的生活****惯、行为****惯和自我管理能力。2、知识(1)公共基础知识培养规格掌握高等职业教育必备的基础知识,如社会主义科学体系基础知识、德育与法律基本知识、英语、体育、计算机应用等人文基础知识。(2)专业知识培养规格掌握数控加工技术必备的知识;了解数控技术相关工作岗位必备的知识;熟悉数控技术发展相关知识。3、能力(1)通用能力培养规格具备一定的口语和书面表达能力,解决实际问题的能力,终身学****能力,信息技术应用能力,独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。(2)专业技术技能培养规格专业基础能力:熟练识读机械工程图和工艺文件;熟悉常用金属材料加工性能。专业核心能力:熟悉数控加工工艺,具备分析和解决生产过程中工艺技术问题的能力;熟悉加工参数对切削过程和加工质量的影响;熟悉典型数控系统,能够熟练操作常用数控机床;熟练掌握手工编程方法,根据产品图纸、技术要求进行加工工艺编制和零件加工程序;熟练运用主流CAD和CAM软件进行复杂零件的建模和编程:..岗位适应能力:具备良好的人际沟通和语言表达能力;具备良好的职业道德和团队协作能力;具备熟练使用办公软件能力。职业拓展能力:熟悉电切削设备编程与工艺编制;掌握机器人技术及机器人编程;具备一定的创新意识。4、职业资格证书数控车工;数控铣工;加工中心操作工六、课程设置(一)人文素质模块(公共基础课程)人文素质模块主要包括思想政治课程、身心修养课程和科技人文课程。该部分注意帮助学生理解社会主义核心价值观的基本内涵,树立正确的人生观、价值观、世界观、道德观和法制观;帮助学生提高综合健康素质,培养终身体育锻炼****惯和运动参与能力;帮助学生认识真、善、美,实现智能与人格、做事与做人、学业与修养的统一,做德技双修的高素质人才。(二)专业领域模块根据专业培养目标,对接《数控车工国家职业标准》、《数控铣工国家职业标准》、《加工中心操作工国家职业标准》、《电切削工国家职业标准》等相关职业标准,服务地方和行业发展需求,开设《数控车削零件编程与加工》等15门专业课程,其中专业基础课程有9门,分别是《机械制图》、《电工电子技术》、《机械工程材料及热处理》、《机械设计与制作》、《计算机辅助绘图(AutoCAD)》、《机械制造基础》、《机械测量技术》、《机械制造专业英语》和《液压与气动技术》;岗位核心能力课6门,包括《数控车床零件编程与技工》、《数控铣床零件编程与加工》、《三维建模软件应用(UG)》、《数控加工工艺》、《机床夹具设计》、《多轴加工技术》等课程。通过本模块的学****使学生掌握专业核心知识、熟悉该专业领域的新技术、新工艺、新规范,具备胜任职业岗位工作的专业核心技能,满足企业高技术高技能的要求。核心课程描述如下:数控技术专业主干课程有:机械制图、机械制造基础、数控车床零件编程与加工、数控铣床零件编程与加工、机械制造工艺、计算机辅助制造、数控加工实训等。主干课程以学生为主体,通过任务驱动,以理实一体化方式实施教学,各门课程简介如下:(1)机械制图课程名称机械制图课程编号0130034、、2学期:..课程名称机械制图课程编号0130034、、《机械制图》、《技术制图》等国家标准的规定;掌握几何作图的基本知识;;;;、装配图上技术要求的标注;;。;;;。、新技术、主动查阅资料,不断积累经验,善于举一反三的能力;、正确的质量意识和较强的计划组织与团队协作能力;;。;;;;、常用件的特殊表示法教学单元;;。“少而精”的原则,注意精讲多练,讲练结合。、综合实训和上机实践是本课程的重要教学环节,学生必须通过一系列的绘图和读图实践,才能逐步掌握本课程的有关知识和技能。因此,应十分重视该教学环节。,也可相对集中讲授和训练。,努力提高教学质量。教学资源PPT、教案、教材、网络课程考核采用形成性过程考核方式完成(项目考核30%+平时考核20%+综合测试50%)。要求:..(2);、基本性能和选用原则;;目标了解常用***材料的类型、性能及其选择方法;***几何参数及切削用量知识;。;;;;***的能力。,良好的学********惯;、敬业、科学、严谨的工作态度;、质量、效率、保密及环保意识;;。;、基本性能和选用原则;***材料的类型、性能及其选择方法;4.***几何参数及切削用量知识;;。1.《机械制造基础》是一门理论与实际结合相当紧密的课程。建议在完成机加工实训后开设,或者采用教、学、做合一的方式实施教学,加强师生互动。,如录像、PPT、动画、电影等。在讲述机床结构和传动时,动态演示典型结构的组成及动作原理,运用动画演示加工不同类型零件时传动系统的动作,加深了学生对课程内容的理解。,拓展课程教学资源,丰富教学手段,使学生能够在课后进行自主性学****教学资源PPT、教案、教材、网络课程考核采用形成性过程考核方式完成(项目考核30%+平时考核20%+综合测试50%)。要求:..(3)、形位误差、表面粗糙度等检测项目的不同检测方法;、外径、斜面、孔系、螺纹、曲面、齿形等不同结构特征的检测方法和工具;、圆度仪等高精度检测设备的使用方法和操目标作规范;,掌握常用质量统计方法和质量控制方法的基本应用。,合理选择检测方法和工具进行产品检测的能力;,预防产品质量缺陷,控制工序质量的能力;,提出质量改进措施的初步能力。;、严谨的学****和工作态度;,能遵守操作规范和安全文明生产规目标程;;。;;;;。“少而精”的原则,注意精讲多练,讲练结合。、综合实训和实践是本课程的重要教学环节,学生必须通过一系列的绘图和读图实践,才能逐步掌握本课程的有关知识和技能。,努力提高教学质量。教学资源PPT、教案、教材、网络课程考核采用形成性过程考核方式完成(项目考核30%+平时考核20%+综合测试50%)。要求:..(4);、套类零件工艺分析方法和工艺文件制定要求;;。具备独立操作数控车床加工零件的能力;、使用数控车床常用夹具、***、量具的能力;、分析和优化零件车削工艺的能力;;;、评价及分析的能力。;;、敬业、科学、严谨的工作态度;、安全、质量、效率和环保意识;。,包含数控车床简介、华中系统操作面板说明及各功能键的作用、数控车床的基本操作、数控车床的保养、维护与常见故障处理。,包含一般轴套类零件的编程与加工。,包含轴类复杂零件的编程与加工、套类零件的编程与加工、子程序与宏程序的运用。。,加强师生互动。尽量采用现场教学,直观了解数控车床加工过程,通过置身生产现场工作环境,动手进行操作机床,掌握数控车削的专业技能。,使学生通过多媒体课件进行交互式学****教学方法提高工艺制定、编程能力。,使学生学会从项目分析、工艺设计到加工操作、产品检验所需要的各种知识和技能,包括团队精神、需求分析与协作能力等;教师为学生提供典型零件工作任务,通过完成工作任务的过程,让学生逐渐掌握数控车削的编程方法;使学生综合分析能力及运用知识能力得到显著提高,增加学生的成就感和主动性。教学资源PPT、教案、教材、网络课程考核采用形成性过程考核方式完成(项目考核30%+平时考核20%+综合测试50%)。要求:..(5)三维建模软件应用(UG)课程名称三维建模软件应用(UG);,掌握工艺卡、***卡等工艺文件编制方法;;知识掌握规划零件加工路径,并输入加工所需工艺参数的方法;,生成数控加工程序的基本知识;;;。;;;;。;;、安全意识;、环保意识。(支撑板凸模建模与加工、端盖内腔建模与加工);(冲件凹模建模与加工、电子安装版凹模建模与加工加工);(基底座建模与加工、三角凸台凹模的建模与加工);(行李架支撑杆外壳凸模的建模与加工);,其中四个加工任务学****二维零件加工方法;二个加工任务学****三维零件的加工方法,一个综合加工任务。前六个任务将由学校教师指导完成,一个综合加工任务可由外聘专家指导完成;,鼓励学生采用团队方式开展合作学****可以采用如下教学方法:项目教学、分组讨论、引导文法、集中授课和现场演示法等。可应用多媒体技术提高教学效果;,应将软件编程和实际机床零件加工结合起来;。教学资源PPT、教案、教材、网络课程考核采用形成性过程考核方式完成(项目考核30%+平时考核20%+综合测试50%)。要求:..(6)、常用铣刀和车刀的切削性能和零、部件加工工艺理论知识;;;目标熟练掌握数控加工程序的编制;、数控铣床、加工中心或电加工机床的操作方法;。;;、数控铣床或电加工机床的能力;;;;。;;,良好的学********惯;具备良好的人际交流、表达能力;;;;;、自我保护能力。(安全教育、工厂管理制度);(工艺文件编制、加工程序编制、成本核算);(零件加工、产品装配);(零件质量检测、产品装配质量检测、产品价值核算);;,让学生了解零件用途、零件工作工况和加工要求;,鼓励学生采用团队方式开展合作学****让学生在教学方法团队中学会共享信息、发表意见、交流思想,激发学生主动参与学****的积极性,由小组讨论确定工作计划和产品加工方案;,注意以问题为导向,引导学生学****注重观察学****小组中成员的行为,并给予积极的指导意见;,教师评价为辅,注重学生职业素养和综合素质评定。教学资源PPT、教案、教材、网络课程考核采用形成性过程考核方式完成(项目考核30%+平时考核20%+综合测试50%)。要求:..(三)专业拓展模块通过对专业拓展模块的学****使学生具备职业拓展能力,满足岗位职业能力持续发展需求。开设的课程分别是工业机器人应用技术、特种加工技术、机械创新设计、可编程控制器PLC、机床电气控制、计算机辅助工艺设计(CAPP)、数控机床机械机构与装配、数控机床故障诊断与维护等七、学时安排课程各学期学时分配学时比例课程类别模块一二三四五六总数()(**********.17程)**********.、教学进程总体安排课程课程课程学时分配开设学期课程名称学分说明备注模块类别代码学时理论实践1234560810001思想道德修养与法律基础(1)(2)(1)(2)(公共基础课程)思想政治课程0810005形势与政策(3)(4)(1)(2)暑假0820001思想政治理论实践课1240241w考查进行小计91501**********入学教育1241681W考查身心修养课程0110233毕业教育1242041w考查考查选修80920001体育1(足球/篮球/体育保健)2324282x16学分0920002体育2(排球/乒乓球/羽毛球)2324282x16考查:..课程课程课程学时分配开设学期课程名称学分说明备注模块类别代码学时理论实践23456体育3(武术/健美操/体育欣赏)2324282x16考查0920004体育4(田径/室外拓展/瑜伽)**********w考查(含20节军事理论课)1220004职业素质体验与公益劳动1244201w考查1010019大学生创业基础23216162x16考试1010020大学生职业发展与就业指导(1)1161062x8考查1010021大学生职业发展与就业指导(2)(A)(EGP)3484804x12考试1010028大学英语2(EOP)3484804x12考试0120130计算机与互联网技术(A)2480482w考查1010030高等数学(1)(1)(2)46636306x11共享0130037机械设计与制作(1)46036244x15考试共享0130038计算机辅助绘图(AutoCAD)34422224x11考试共享专0110137机械制造基础34836124x12考试共享业0130039机械测量技术34430144x11考试共享基0130040机械设计与制作(2)34430144x11考试共享础0130041机械制造专业英语2282262x14考查共享课0110063液压与气动技术34836124x12考试专业领域模块程1120014钳工实训(1)1244201w考查1120016机加工实训(2)2488402w考查小计396223562660110086三维建模软件应用(UG)34824244x12考试0110249数控加工工艺46042184x15考试岗位核心能力课程0110275数控车床零件编程与加工46424408x8考试1-8W0110047数控铣床零件编程与加工46424408x8考试10-**********专业职0110231工业机器人应用技术1161242x8二选考查选修拓展业0110461智能工厂1161242x8一考查12学:..(CAPP)(修满12学分,总学时200左右)1218011664任意选修在面向全院开设的网络通识课程当中选修8学分。:每学期教学周数为20周九、实施保障(一)师资队伍配备36名教师。由专任教师和企业兼职教师组成“动态互补,专兼结合”的教学团队,年龄、专业、学历、学源、职称结构合理。专任教师24人,占67%;兼职教师12人,占33%。专任教师双师素质比例达100%。专任教师中专业带头人2名,骨干教师10名,其他专业课教师24名,专门承担实训教学任务的实训指导教师10名。团队具有现代教育教学理念,能承担课程开发、实施和教研教改工作,整体上具有较强的技术实践能力和较高的教学水平,并具备较强的技术服务能力。(二)教学设施根据理实一体化课程和校内生产性实训的需要,统一规划实训室的功能、场地和设备布局。配置多媒体教学设备,开辟学****讨论区,便于实施现场教学,开展教、学、做合一的教学活动。各实训室在设备配置和工位数量上满足1个班(按45人计)进行理实一体化教学或生产实训的要求,并考虑开展企业职工培训、兄弟院校学生培训、考评员培训、技能鉴定、外协加工等技术服务活动的需求,提高实训室社会服务能力。(三)教学资源对教材、图书文献配备、数字资源等提出要求。教材、图书和数字资源结合实际具体提出,应能够满足学生专业学****教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。严格执行国家和省(区、市)关于教材选用的有关要求,健全本校教材选用制度。校企合作加强课程开发力度和教材建设力度,建设网络课程和网络教学资源,为学生个性:..化学****服务。(四)教学方法对实施教学应采取的方法提出要求和建议。采用“项目载体、任务驱动”的理实一体化教学模式,按照企业工作过程开展项目教学。通过教、学、做合一的方式,发挥学生学****主体作用,调动学生学****积极性。灵活采用现场教学、小组学****等多种教学方法和网络、多媒体等教学手段加强教学效果。(五)教学评价对学生学****评价提出要求和建议。对教师教学、学生学****评价的方式方法提出建议。对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面,评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化,如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控,改革教学评价的标准和方法。(六)质量管理建立健全校院两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标,运用系统方法,依靠必要的组织结构,统筹考虑影响教学质量的各主要因素,结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作,统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动,形成任务、职责、权限明确,相互协调、相互促进的质量管理有机整体。十、毕业要求毕业要求是学生通过规定年限的学****本专业学生毕业时,必须修满154学分,其中必修课134学分,专业选修课12学分,公共选修课8学分。

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