2017年秋人教版八上语文：第16课《昆明的雨》互动式表格版教案.doc

文档介绍：课题
16 昆明的雨
课型
新授课
教学目标
。
“昆明的雨”的描写方法。
。
重点难点
,提升筛选信息能力及思维能力。
,培养热爱家乡的思想情感。
策略方法
朗读法、师友合作探究法。
教具准备
教学课件
教学时数
2课时
课前导学
。
2. 自学生字词:
青头菌(jūn) 避邪(bì xié) 鲜腴(yú) 八卦(ɡuà)
篱笆(lí bā) 釉(yòu) 晕倒(yūn dǎo) 吆唤(yāo)
暮年(mù) 缅甸(miǎn diàn)一碟(dié) 细碎(suì)
饱涨(bǎo zhǎnɡ)淋湿(lín) 苔痕(hén) 密匝匝(zā)
教学流程
第一课时
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
交流感知
一、导入新课,检查预****br/>作者以及背景资料。
、生词的读音和释义。
二、读课文,整体感知
默读课文,并思考下列问题
本文题目是“昆明的雨”,请问本文写的仅仅是雨吗?
导入新课:汪曾祺的散文写风俗,谈文化,忆旧闻,述掌故,寄乡情,花鸟鱼虫,瓜果食物,无所不涉。读他的散文就好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话,虽然话语平常,但饶有趣味,那么就让我们来美美地欣赏吧
。
。
。
,然后全班交流。
研读共品
三、研读课文:
1. 以上这些事物与雨有关系吗?任选其中的一点谈谈自己的看法。
赏析下列句子
我想了一些时候,画了一幅:右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌,末端开出一朵金黄色的花;左下画了几朵青头菌和牛肝菌。
教师适时引导
教师选点精讲,进行学法指导。
 
:可用课文原句,也可用自己的话概括
。
(2)她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
总结提高
四、课堂总结
,总结知识:
,点拨提升。
五、布置作业:

。
教师点评,作重点强调。
教师总结提升。
师友共同总结本课的知识点。
师友谈收获。
学生评选出最佳师友
第二课时
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
交流感知
复****导入:回顾上节内容,引入本节课内容。
二、明确本节课学****目标