文档介绍：学生学风建设实施方案
学风是一个学校的治学精神、治学态度和治学原则,是校风建设的核心,是全面推进素质教育,培养高素质人才的关键环节。优良的学风是学校求生存、创品牌、谋发展的基础。学风的状况如何,直接影响和决定着人才培养的质量。
加强学风建设是全面贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进中学生思想政治教育的意见》要求,也是提高教育教学质量,提升我校的办学水平和办学层次,确保我校顺利通过2008年教学工作水平评估的关键。
我校一直把学风建设作为提高教学质量、培养合格人才的一项重要内容来抓,并进行了不懈的努力和有益的尝试,勤奋上进、刻苦拼搏,勇于创新的学生越来越多,良好的学****风气正在逐渐形成。但我们也应清醒地看到,我校目前学风状况还存在许多问题,多数学生自觉主动的学********惯还没有养成,良好的、稳定的学****风气尚未真正形成。在部分学生中,存在着学****动力不足,缺乏理想、目标不明,不思进取、自我要求低;专业思想淡薄、厌学情绪严重;课堂纪律松散、部分学生上课迟到、旷课、说话、吃东西、看其他书籍;个别同学甚至抄袭作业,***;有些学生学****没有压力,学****气氛不浓,学****劲头不足,缺乏竞争意识,对严峻的就业形势认识不足;学生自我管理、自我约束的能力欠缺,部分学生沉溺于网络游戏不能自拔。学风方面存在的这些问题,严重影响了我校人才培养的质量。因此必须提高全校师生对进一步加强我校学风建设工作重要性的认识,齐抓共管,形成合力,逐步建立全员育人、全程育人的观念和机制。
一、学风建设工作的基本理念
学风建设坚持的基本理念是:学风是校风建设的核心,全员育人,齐抓共管,合力创建优良学风;学校无闲人,人人是教师,学校无小事,事事是教材,学校无空地,处处是课堂;以教风促学风,为人师表育学风;把一切为学生的发展、成功视为一切部门、一切人的一切工作的出发点;树立科学的人才观、质量观、成才观,引导学生个性发展,鼓励学生全面发展;以先进的制度文化引领学生成长、成才、成功;学生是学风建设的主体,从我做起,人人争做学风建设的主人;鼓励学生勇于创新,敢于超越,树立自信心、主动通过各种努力和尝试去超越优秀大学的学生。
二、创建优良学风的措施
学风建设是一项系统工程和全局性的工作,也是一个持续发展的建设过程。正确认识、分析我校目前学风状况存在的问题,是进一步加强学风建设工作的关键。开展学风建设活动要坚持科学发展观,坚持标本兼治、重在治本和育人的原则,建立学风建设的长效机制,促进优良学风建设,促进学校跨越式发展和可持续发展,全面提升人才培养质量。为保证学风建设工作的针对性、实效性、持续性。学风建设工程将分阶段、分层次进行,注重过程,注重实效。
(一)宣传发动阶段(9月1日——9月20日)
1、根据目前我校学风的实际状况,充分利用校园网、广播、宣传栏等多种教育载体,集中一个时期大力宣传加强学风建设的目的和意义,宣传学风建设中先进个人、先进集体的事迹,引导全校师生员工都来关心重视我校学风建设工作。
2、学生处负责组织召开全校学生工作学风建设会议,动员布置学风建设工作具体安排。
3、校学生会向全校学生发倡议书,引导全体学生积极投身于学风建设之中。
4、各班级(团支部)要结合学风建设方案,召开以“我与学风建设”为主题的班会,立足班级认真分析学风建设中存在的问题,结合学生实际制定切实可