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25、童年读《水浒传》
学****目标:
1、学会本课的12个生字,会认7个生字,能正确读写本课词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,练****复述课文。
3、引导学生抓住重点词句,体会文章表达的思想感情。
4、鼓励学生多读书,读好书,培养课外阅读的****惯。鼓励学生通过多种方式搜集资料,了解水浒人物故事与同学交流,感受阅读的快乐。
学****重点:
1、品读语言文字,体会“我”爱看《水浒传》,从读书中感受到的快乐。
2、结合自己的课外阅读实际感受阅读的快乐、中国传统文学的魅力,了解课外阅读对语文学****的促进作用。
学****过程:
第一课时
一、导入新课。
二、预****课文,反馈交流。
1、学生自由读课文,教师强调要求:
(1)读通课文,遇到不懂的字或者词语,借助工具书或者联系上下文解释。
(3)查找资料,了解《水浒传》里的故事:“程咬金三板斧”、“秦叔宝卖马”、“武松打虎”等等故事。
2、自由读文,注意读准字音,读通句子。
3、自学生字。
特搬秦材拳
涕竞赤纲浒
4、读一读下列词语,抄写它们。
水浒传特别搬家秦叔宝身材魁梧
赤手空拳破涕为笑毕竟生辰纲
5、多音字
转( ) 好( ) 没( )
( ) ( ) ( )
曲( ) 分( ) 空( )
( ) ( ) ( )
6、重点理解下列词语。
百听不厌
破涕为笑
迫不及待
豪情壮举
赤手空拳
如闻其声
如见其人
7、课文主要内容
课文写了“我”时读《》的故事,表达了“我”对这本书的之情。
课时作业
修改病句
1、就在这以后不久。
2、不到一个星期,就把全套《水浒传》看完了。
3、我大概用了整整一个月左右的时间学会使用电脑。
童年读《水浒传》
第二课时
学****目标: 1、通过学****课文,理解课文内容,感悟作者在童年阶段对《水浒传》的热爱。
学****方法: 学生通过合作交流、质疑探究,领悟作者的表达方法。
学****过程:
自主探究
1、默读课文,思考:课文写了作者读《水浒传》的几个过程?
(想看《水浒传》——爱看《水浒传》——读《水浒传》的收获)
A、学****第一部分(1—3自然段)。
1、请你们自由朗读课文的第1—3自然段,思考: “我”如何爱上读《水浒传》的?请带着自己的感情来读一读1—3自然段。
B、学****第二部分(4、5自然段)爱看《水浒传》。
1、从这4、5自然段中哪些语句,可以体会出“我”爱看《水浒传》?
(1)我“迫不及待”地读起来,谁能说说“迫不及待”的意思?“我”是怎