文档介绍：河南机电高等专科学校
创新思维与方法-TRIZ理论
工程课题信息表
课题名称: 解决凉衣架的变形、耐久问题
姓名: 朱路洋学号: 120315236 班级: 供电122
系部: 电气工程系专业: 供用电技术
填表日期:
指导教师: 马临超
填表说明
本表填写内容分为两个阶段:选题阶段和答辩阶段。选题阶段是指完成两期培训课程后,学员选定要解决的工程课题,并对问题进行初步的分析,此阶段学员填写前三项内容,并交由指导教师进行初步评审,评审通过后方可进行解决问题的方法实训阶段,按期解决问题并进行答辩,答辩前填写第四项内容,第五项由答辩组根据学员答辩情况,对学员的学****效果进行客观的评价。
摘要要求概括问题的背景、现象、产生的条件、根本原因、解决思路和拟解决的方案(答辩前将解决方案修改为最终方案)。
问题分析与描述包括以下几个方面的内容:
(1)问题背景(对所要研究的问题进行背景介绍,包括国内外现状以及当前的研究热点。)
(2)问题描述(具体描述问题的现象、发生条件。)
(3)问题分析(应用创新方法中的分析工具对问题进行深入分析,找到问题产生的根本原因。)
(4)发明问题确定(根据分析结果,确定要解决的关键点,并定义为发明问题。)
注:问题分析与描述过程中要求分析透彻、图文并茂,以便清晰阐述问题。
拟采取的解决方案内容要求学员根据第二项内容,初步选择解决问题的工具,制定解决问题的流程,并确定解决问题的初始方案,具体内容要求如下:
(1)拟采用的创新理论要求学员根据问题,初步选择合理的问题解决工具,按照一定的流程来解决问题,得到拟解决问题的原理解。
(2)初步解决方案要求学员根据拟解决问题的原理解,结合领域知识,确定初始的问题解决方案。
(3)指导教师意见由教师填写,对学员的分析过程和结果进行评判,确定选题是否符合要求,并给出具体指导意见。
最终问题解决方案内容要求学员应用创新方法解决问题并完成设计后,归纳解决问题的工具和流程,详细论述问题解决方案,具体内容要求如下:
(1)采用的创新理论要求学员按照解决问题过程,分步骤、详细说明如何应用创新方法来解决问题。
(2)最终解决方案要求学员详细论述如何根据解决问题的原理解,结合领域知识,确定问题解决方案并完成设计。
(3)指导教师意见由教师填写,从创新设计的角度对学员的分析过程和结果进行评判,确定问题解决过程是否规范以及对学员的创新成果给出具体客观的评价。
答辩情况是对学员完成培训后,对应用创新方法解决问题的总体评价。答辩成绩包括个人陈述和答辩委员会提问两部分,个人陈述要求叙述问题清晰,解决问题的方法合理,最终设计方案可行。答辩委员会根据其答辩情况作出评价。
免责声明
本课题作为创新方法培训实践环节考核使用,研究成果申报人可以申请专利或发表学术论文。为了保证课题的正常开展,课题申报者需作以下保证:
,符合国家法律,不存在任何违法内容。
。
3. 本课题不涉及任何个人和企业团体的技术秘密。
,学校可以适当使用本课题的内容用于学术活动。
5. 以上内容如有违反,由申报人本人负责。
申报人签字: 朱路洋
2013 年 12 月 26 日
1. 基本信息
工程课题名称
解决晾衣架的变形、耐久问题
所属领域
机械领域
开题时间
课题摘要(500字)
一般家庭都有晾衣架晒衣物的生活需要,通常是用系好的晾衣绳讲衣物晾晒,用后再将绳子收起,它虽实用但不美观,给实用上带来麻烦。另外,将衣服晾在室外会有灰尘及其他杂质的污染,若将衣物晾在室内又会占有一定空间,也很不美观,因此,目前已出现了多种可折叠的晾衣架,经检索发现,它们都是立在地上活固定在墙壁上的,立在地上的晾衣架用后需要收拾起来,固定子啊墙上的即或是能够折叠也需要占有一定的空间,对于室内面积较小的家庭的使用仍存在困难。
本实用新型晾衣架,主体部分为两套并行的四杆机构,俟干机构由上下摆杆中间杆和下摆组成。在两组下摆杆之间设置晾衣框架,晾衣框架的下面设置衣架挂环。在两组上摆杆之间设置固定连杆。四杆机构由上摆杆,下摆杆和中间组成,且上摆杆比下摆杆短。本实用新型的目的在于提供一种储存时不占用空间、美观实用的新型晾衣架,实用时能晾晒很多衣物,并且在使用操作上非常方便。
使用改善过晾衣架能加长使用寿命,更轻便,很适合现在城市的使用,为他们节约空间.
(含图解说明):
问题背景「可加附页」
在目前的人们日常生活中,由于高楼住宅越来越普遍,晾衣服的确成了一个问题。用一些绳子来晾衣服,极易落灰尘,用一些钢架晾衣服,拆拿也很不简单,在城镇住宅