文档介绍：中国科教创新导刊
科教研究
基于理念的《机械设计基础》课程改革实践
侯雨雷齐效文周玉林曾达幸赵永生
燕山大学机械工程学院河北秦皇岛
摘要借鉴国际先进的工程教育理念提出以适应产业需求的项目为载体以完整工作过程为导向依据企业的真实工作过程来设
计和组织教学从课堂教学模式、实践教学模式和考核模式三方面提出具体改革措施着眼于学生专业知识、社会意识、团队交流与合
作能力以及工程实践与创新能力等综合素质的培养为新形势下工学结合教学改革之路的探索提供思路并为创新型和应用型工程人才的
培养奠定基础。
关键词机械设计基础教学模式工程实践
中图分类号文献标识码文章编号
新世纪中国高等教育面临着各种挑从“生产大国”转变为“生产强国”的需要实际以及国内外知识前言注意讲授侧重
战。随着知识经济时代的到来社会对高等是高速发展科学技术的需要。有所取舍不必面面俱到不分主次。在加
工程教育所培养人才的综合素质和创新实强基础知识讲授的同时要处理好“少而
践能力提出了更高的要求。传统的教学模机械设计基础课程概况精”与“广而新”的关系。要讲重点、难点讲
式及教学手段已难以适应当今社会经济体《机械设计基础》课程主要研究机构的思路、方法讲学科前沿以知识为载体培
制的急剧变革和现代科学技术的飞速发展组成、机械运动规律和通用机械零部件的养学生分析问题的能力。
对人才能力及素质的新要求。因此人才培设计方法培养学生具有一定的机械基础应重视发挥教师的主导作用。实践证
养模式的改革势在必行。知识和初步的机械设计能力。该课程理论明若教师滔滔讲说而不进行教学信息的
美国麻省理工学院等四所大学历经四性和实践性并重是机械类和近机械类各双向交流则学生必学之无味可谓事倍功
年探索研究提出改革工科教育强调“基专业重要的技术基础课之一。半。为唤起并始终保持学生适度的学****兴
于项目课题的学****面向产业需求考虑实践教学环节是《机械设计基础》课程趣应注重师生之间的情感交流创设情
课程设置从工程科学和分析转向设计和不可或缺的一部分。传统实验教学所采用境启迪思维引导学生积极主动地参与教
产品创新创立了工程教育理念。的那种学生相对集中在某一定时间内进行学最大限度地激发学生的学****兴趣增加
代表构思、设计、实实验的方法由于时间紧不能确保每个学课堂信息量营造积极活跃的学****氛围培
施、运作是现代工业生都亲自动手学生难以消化效果并不太养学生形象思维及创新思维能力。针对课
产品从构思研发到运行改良乃至终结废弃好。课程结束后学生要进行课程设计即程中的不同内容可以通过不同的行之有
和再利用的生命全过程。工程教育理设计带式输送机传动装置减速器。近几年效的教学形式或手段进行。如可组织学生
念就是要以此全过程为载体培养学生的工来在指导学生课程设计中发现部分学生分组讨论、各抒己见然后派代表发言这
程能力此能力不仅包括个人的学术知识对设计的模式有厌烦情绪认为题目、做法比单独提问的效果要好得多可采用多媒
而且包括学生的终生学****能力、团队交流都是老一套设计积极性不高导致在设计体、课件等通过文字、图形图像、动画、
能力和大系统掌控能力其愿景是培养有时马马虎虎、应付了事难以达到预期的教音频和交互式网络等方式进行师生互动。
专业技能、有社会意识和有企业家敏锐性学效果。此外由于学生空间