文档介绍：国培小学科学心得体会
篇一:
小学科学国培学****心得体会小学科学国培学****心得体会沿河民族小学杨伍作为一名小学科学教师,我有幸参加“国培计划(201X年)----贵州省中小学骨干教师短期集中培训”学****使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学****到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,每一位老师的讲座,都有许多值得我们深思,收获颇多,现将学****心得体会小结如下:第一,首先体会到新课程教学理念应该是:
“学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来逐渐打下学会生活、学会学****的基础,从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度,以学生为主体,教师尽量只起到指导的作用,以培养学生的能力为中心,为重点。上课的教师自身素质要高,驾驭课堂能力要强,对于学生错误性的认识,教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发,提问题时要有针对性,使用幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养,让每个学生都有展示自我的机会等等。第二,“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”。叶圣陶说过,他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术,“最要紧的是看学生,而不是光看老师讲课。”一堂课究竟怎么上?传统教学中教师是课堂的中心,教师牵着学生走,学生围绕教师转。长此以往,学生****1惯被动地学****学****的主动性也渐渐丧失。显然,这种以教师“讲”为中心的教学,是不利于学生的潜能开发和
身心发展的。从“以教师讲授为中心”转向“以探究为核心”。小学科学新课标指出:
小学科学课程的基本理念是以探究为核心,以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学活动的本质在于探究,科学教育只有引导学生通过科学探究来发展其科学素质,才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。因此,小学科学课程应以探究为基础,引导学生培养良好的科学****惯,是向学生进行科学探究的一种手段,是以从培养学生科学****惯出发向学生进行科学启蒙教育。从这个意思上讲,科学课的科学****惯直接影响着学生进行有效性的科学探究,也间接地影响着科学****惯、方法、能力、态度和精神的养成。第
三、从“封闭的课堂模式”转向“开放的课堂模式”。教师要是能够打破束缚学生创造性思维的条条框框,开创一种崭新的教育教学方法,学生的创造能力和思维定会得到发展。传统的教学方式注重向学生传授知识,目的是要孩子知道知识是什么。随着教育教学的不断改革和发展,我们把认识知识是什么,倾向于研究问题为什么会这样。在教学生知识的同时更注重培养学生观察、动手操作、综合分析等多方面的能力。在课堂上,师生之间应该是平等关系,老师是在和学生一起学****共同探讨,这样才会使孩子们的身心得到彻底解放。因为多问和好奇是儿童的天性,所以他们的许多想法和做法是不合常理的。教师要打破常规,千万不能怕课堂纪律“乱”而过多地限制他们,要让学2 生放开胆子活起来,课堂上允许学生提出质疑,还可以随时发表个人的见解,同学之间的辩论。在这种生动活泼的学****气氛中,学生当然会感到新鲜、很刺激。才能以良好的心态去主动学****学****的主动性有了,学****的自觉性就会提高,学生主动探索真理的能
量就会被最大限度地释放出来,从而培