文档介绍：中国电力教育
2009年3月上总第132期专业建设与人才培养
基于专业核心能力的机械设计制造及其自动化
培养计划的探讨
王红军钟建琳刘忠和
摘要:随着我国工业技术和经济社会的发展,目前市场急需既有扎实理论基础又有较强实践能力的工程应用型人才。本文从应用型
人才的专业核心能力入手,结合北京信息科技大学的办学特色,研究机械设计制造及其自动化专业的专业核心能力,对培养应用型人才专
业核心能力的应用型人才培养计划谈了谈认识,并指出了该模式在教学实践中的应用实践及其存在的问题。
关键词:机械设计制造及其自动化专业;专业核心能力;培养计划
作者简介:王红军(1966-),女,河南郑州人,北京信息科技大学机电工程学院,教授,主要研究方向:先进制造技术;钟建琳(1969-),
女,湖南华容人,北京信息科技大学机电工程学院,副教授,主要研究方向:计算机辅助制造;刘忠和(1974-),男,吉林东风人,北
京信息科技大学机电工程学院,讲师,主要研究方向:先进制造技术、网络化制造。(北京 100192)
基金项目:本文系北京市高等学校教育教学改革立项项目(22401157)、北京市教育科学“十一五”规划 2007 年度课题“北京市管高
校应用型人才培养研究”(ADA07074)的研究成果。
近年来,高等教育已从精英教育步入大众化教育阶段。在我国教育部规定的本科生学业标准是使学生比较系统地掌
大众化教育阶段,社会对人才的需求呈现多样化特征,工业企握本学科、专业必需的基础理论、基本知识,掌握本专业必要
业对既有扎实理论基础又有较强实践能力的工程应用型人才的的基本技能、方法和相关知识,具有从事本专业实际工作和研
需求更为迫切。目前,由于世界金融风暴的影响,使该问题更究工作的初步能力。[2] 该标准适合于不同层次的高校,易造成各
加突出:一方面,越来越多的应届本科毕业生面临着找工作难个学校专业特色不明显的结果。
的问题,而另一方面,用人单位却感叹找不到他们急需的工程借鉴企业核心能力的内涵要素来构建专业核心能力的内涵,
技术人才。在学生职业生涯中起主要作用的是专业核心能力,其“专业核心能力”就是学生掌握的具有独特的和不易模仿的专业
中专业能力中的某项或某几项专业核心能力起着决定性的作用。能力,此能力可为学生今后的事业发展提供主要能量,是学生
机械设计制造及其自动化专业是一般工科院校都有的专业。北可持续竞争优势与新事业发展的源泉。
京信息科技大学在办学中与时俱进,突出特色,强调将高级应对北京市企业进行的调查中,企业对人才的可雇佣性
用型人才培养作为培养目标。加强对本专业核心能力的研究, (Employability)又称为就业能力的要求,可以概括为 KSAIBs
制订针对专业核心能力培养的培养计划,提高学生的核心竞争(即知识、基本技能、能力、个人品质、行为)。KSAIBs 模型
力势在必行。是专业核心能力和就业能力这两个概念的共同核心。
一、机械设计制造及其自动化专业的专业核心能力机械设计制造及其自动化专业是我校历史最长、实力最强
北京信息科技大学是由教育部于 2004 年 5月批准在北京的专业,在机床行业和相关制造领域有一定的影响力。[3] 结合学
机械工业学院和北京信