文档介绍：我要的是葫芦教学反思
语文课堂教学是儿童心灵成长的反映,它是童眼观察世界、童心感悟世界、童心描绘世界的自然产物,我要的是葫芦教学反思。对于低年级的学生来说,语文课堂教学应该是自由的、宽泛的,是没有什么规矩可言的。今天在赵老师的课堂我觉得老师是轻松的,学生是畅怀的、自由的,好比天空一只只自由飞翔的小鸟,而我是幸福的,一节真实、愉快的常态课,让我从中听有所获:
一、字词教学扎实到位赵老师由复****生字教学导入新课,形式多样、活泼有趣,
1、老师说词语学生评记忆说出这个字的组成部分。
2、一个字左边是目,右边是丁猜谜语加深字形教学
3、对比教学,提醒记住字音字形: 邻——令
4、换服装,找伙伴,文中有对双胞胎字“挂——哇”赵老师通过让学生给它们换偏旁找出更多的字词朋友,学生哗一下找了很多,个个***高涨,学的有趣,
5、用手当尺,为字量身教学“言”时,赵老师让学生先观察字的间架结构,学生发现写这个字时第一横最长,而下面的两横要比它短,这时赵老师拿出手进行比划,上面一横是下面一横的三倍,这样比划之后学生就不会出现上短下长的情况,更加在脑中形象的记住了。有了这样的教学,还怕学生不会写、写错误吗?后来在赵老师的课堂作业批改中,我发现他们班的孩子很少有错字,而且个个字都写得很漂亮、很工整,有棱有角。我想这和赵老师平时扎实的教学是分不开的。
二、朗读教学有声有色二级的孩子主要让孩子学会读课文,当然不是那种小和尚念经式的从头读过没完没了,这样孩子也不会有兴趣读,以前教学中我就发现一篇课文如果让孩子读一两遍,还可以,但让他自己读过四五遍有些孩子就坚持不了,教学反思《我要的是葫芦教学反思》。$1__VE_ITEM__
1. 抓重点句品读体会语意《我要的是葫芦》这篇课文中反问句、感叹句、陈述句有好多处,赵老师在学生齐读完课文之后进行了纠正,其中有这样一句“有几个虫子怕什么!”自然地和文后的学****园地当中的“我会读”一项结合起来,赵老师采用个人读、男女生读体会感叹句与陈述句、疑问句与陈述句的区别,学生通过多次的品读,感悟到句子的意思一样,只是表达的语气不同。$1__VE_ITEM__换角色体会作者心理《新课标》指出:阅读教学应重视学生的独