文档介绍：该【能力点 4 跨学科教学活动设计道德与法治二年级上册第三单元 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【能力点 4 跨学科教学活动设计道德与法治二年级上册第三单元 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..*跨学科教学活动设计与能力点阐述株洲市天元区栗雨小学莫红飞一、微课教学设计道德与法治二年级上册第三单元第十课《我们不乱扔》教学设计教材分析:《我们不乱扔》这一课共设计了三个活动主题:“我喜欢哪种情景”“不只是为了干净”“这样可不行”目的是让学生感受到干净整洁的美好环境给人带来愉悦,并通过发现身边不讲公共卫生的不良行为及其引发的不良影响,引导学生初步树立保持公共场所卫生的意识,愿意自觉维护公共环境,用自己的行动保护美好家园。学情分析:二年级孩子已经初步懂得公共环境卫生需要共同维护,知道爱护公共环境卫生是文明的表现。但是孩子自控力不足,在教室、校园等监督力度较强的公共场所,能自觉爱护并遵守,但在其他公共场所,就会随意一些。因此,教学中需加强保持公共环境卫生的意识,帮助他们解决维护公共环境卫生过程中碰到的实际问题,重点是促使他们进一步养成良好的公共卫生习惯。教学目标:,引导学生再现生活经历,感受到保持公共卫生的重要性。“秋游”情境中的王勇这个正面形象,学习他处处保持良好的公共卫生习惯,引导学生理解不乱扔垃圾并非是一时的行为,更是一种文明习惯。教学重点:引导学生认识到不乱扔垃圾、保护公共卫生的重要性。:..教学难点:培养学生养成良好的公共卫生习惯。课前准备:搜集图片、视频课时:第一课时教学过程:一、《家》吗?出示小诗:《家》指名朗读,再齐读。师:既然都是我们的家,我们就应该保护它、爱护它,做到不乱扔,今天我们就学习第10课《我们不乱扔》,板书课题。二、对比辨析:“我喜欢哪种情景”!请同学们说一说,刚刚你们看到了一个怎样的学校?在这样美丽、干净的校园里学习,你有什么感受呢?生汇报(板书:美丽):可是有有一天,在课后,老师却随手拍到了这样的画面,你还喜欢吗?为什么?在这样的环境里你的心情怎么样?生汇报师:是的,垃圾不落地,校园更美丽。校园是我们的家,是我们生活、学习的地方,就需要我们大家一起共同保护。,请同学们把书翻到38页,观察图片上的内容,把你喜欢的的情境,在圈圈里勾出来。(完成好的举手示意)我们一起来看看,这是哪里呢?请位同学来说说你喜欢哪幅画,不喜欢哪幅?为什么,说说理由。师分别出示教室、体育馆、公园小河边的图片。(板书:干净)?生:漂亮的、干净的、好玩的、安静的……?说说你的理由。生:这些地方扔满了垃圾。:..生:教室里的课桌椅都歪了。生:垃圾把小河里的水都弄脏了。师:看来,干净整洁的环境人人都喜欢,又脏又乱的环境让人感到不舒服。三、垃圾分类:“不只是为了干净”,城市更美丽。当我们外出旅游,去别的地方产生垃圾产生时,应该怎样做?接着我们就跟着一个班的小朋友去秋游,看看他们又是怎么做的?出示图片:秋游带上垃圾袋师:老师说秋游时要带上一个垃圾带。秋游时为什么要带上垃圾带呢?你们带过没有?总结:垃圾带是垃圾移动的家,我们外出游玩时要有环保意识。:有个小朋友坐在地上一边吃,一边扔,对面的戴帽子的男孩子叫王勇,他立马进行劝说:应该把垃圾放在垃圾桶里。(男齐读)他却说:不用,就扔在这儿,吃完再走。(女生齐读)师:你觉得那个吃完后就随手乱扔的小朋友的行为对吗?我们应该把垃圾放哪?生:把垃圾放进垃圾桶里,因为垃圾也有自己的家师:遇到这种不文明的行为,我们要向王勇同学学习敢于进行劝阻。:到处都是纸飞机的情景师:看,我做的飞机飞得多高啊!他们在干吗?扔飞机比赛,看谁飞得高,玩完后,他们应该怎样做才对?生::王勇收拾垃圾师:我们来看看王勇同学他又是怎样做的?齐读:把垃圾捡干净了再走吧。(王勇不乱扔垃圾的行为值得我们学习,因为他的做法是文明的做法,也是每个人的责任。)(板书:文明)请看一则小视频《垃圾不乱扔,举止显文明》:..四、,不注意爱护公共卫生,比如说,随地吐痰、乱丢乱扔、乱写乱画等,接下来我们就来看看,我们班刘沁、曾佳怡、周雨泽同学表演的情景剧。(播放情景剧)我来采访下,说说他们的行为对吗?你有什么好的建议?应该怎么做?生:不对,不能乱扔垃圾,要扔垃圾桶;不能随地吐痰,要用纸包着扔垃圾桶。师:是的,在公共场所,我们要注意公共卫生。五、《保护环境的拍手歌》,我们一起来边拍边读。出示《保护环境》拍手歌,结束新课。总结:通过这节课的学习,我们明白了干净整洁的环境人人爱,脏乱的环境使人不舒服。公共卫生需要大家维护,保护环境,人人有责。我们不仅要告诉自己不乱扔,还要告诉他人不乱扔。让我们大家一起加入到环保的行动,用实际行动大声地告诉大家:(生齐读板书)我们不乱扔。板书设计:10我们不乱扔我喜欢哪种情景——美丽不只是为了干净——干净这样可不行——文明二、学科融合说明本节微课融合了语文学科与道德与法治两个学科。旨在让学生树立环保意识,垃圾不乱扔。三、微课制作第一步:素材准备:..为了解决这个问题,我运用了语言直观、图片直观、视频直观等多种教学方法。在“情景剧表演”设计中,使用手机拍摄功能。第二步:准备小视频素材在百度搜索视频资料:《垃圾不乱扔,举止显文明》并下载。第三步:录含有本人出境的微课打开“超级截图录屏”软件,进行微课录制,最后用美图秀秀视屏剪切功能将多个视屏进行剪辑。