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小学语文阅读教学的研究课题立项申请报告书.pdf

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完成结题。〔二〕预期成果:我们坚持贯彻以理论学****为先导,以课堂教学实践作保证,以反思促提升,努力营造浓郁的科研气氛,落实课题研究的过程管理,使课题研究工作得以扎实、有序、稳步推进。1、在充分调查的根底上,摸清学生阅读能力的现状及成因,为课题的继续深入指明了向。2、将小学生必背诗文240篇分年级汇编,力争形成自己学校的校本教材,并能得到教师、家长的广泛认可。3、课堂实践中摸索、总结出一些激发并保持学生阅读兴趣的法,提高了阅读教学的效率。如:通过课始的启发谈话、生动的情景创设等引起学生对文本的阅读兴趣;通过画一画、说一说、议一议、做一做、演一演、写一写等形式促使学生保持对文本的阅读兴趣等。4、参与课题的教师们各自要撰写一篇课题论文,形成论文集。5、增加学生们的课外阅读量,进上步提高学生的阅读的兴趣,形成一个阅读幽默深厚的班集体。为我校其它班级创立可以复制的阅读教学的创新模式。三、主要参考文献1、小学阅读理解策略教学研究〔晓平著〕〔大学〕2、小学语文质量目标手册〔主编窦桂梅〕〔教育〕3、亲近母语儿童阅读指导丛书:大声读给孩子听〔邱凤莲著〕我们班的阅读日志——做一个自觉的儿童阅读推广人〔薛瑞萍著〕薛瑞萍班级日志——我们二年级啦〔薛瑞萍著〕4、新教育实验手心里的〔马玲编著〕〔**教育〕四、实验设施与经费保障:1、各学校对于立项课题给予一定的经费支持。.z.:..2、参与课题研究的组***员自愿筹集一定的经费。五、课题所用经费开支围:〔1〕用于该课题研究的图书资料费;〔2〕复印、翻印、打印等费用;〔3〕课题研究使用的材料费和元件费;〔4〕外出调研的差旅费;〔5〕发表文章的版面费或著作出版费等。〔6〕成果鉴定费。四、.:..县、区根底教研室意见盖章盖章年月日年月日专家组意见:立项组长签字:评年月日审市根底教研室课题办审批意见:.