文档介绍：教学改革武汉船舶职业技术学院学报 2009 年第 4 期
项目教学法在
机械设计基础
课程教学中的探索与实践
易荣英
( 武汉船舶职业技术学院机械工程系, 湖北武汉 430050)
摘要
机械设计基础
课程是一门重要的专业基础课, 理论性、实践性都较强。项目教学法的特点是学****的内容是工
作, 通过工作完成学****通过运用项目教学法对课程设计内容、方法方面的改革和探索, 使学生的综合能力得到锻炼和加
强, 培养了学生的职业素养。
关键词项目教学法; 机械设计基础
中图分类号 T H 11 文献标志码 A 文章编号 1671- 8100( 2009) 04- 0092- 03
机械设计基础课程是机械设计与制造专业、为强调培养在工作情景中分析, 判断并采取行动
内燃机专业的核心课程, 目的是使学生获得常用的能力; 强调课程结构的整体设计, 并以工作过程
机械的工作原理、设备的正确使用与维护、设备故中知识结构关系组织课程内容; 综合运用相关操
障分析、使用手册和有关规范、设计机械传动装置作知识、理论知识完成工作任务。项目设计的实
和简单机械等等方面的能力。课程理论性、实践施步骤为确认工作任务, 根据任务确定工作内容、
性、技术性和操作性都比较强。如何将学生带进程序、阶段和条件, 获取与任务相关的知识技能,
专业大门, 让学生了解和掌握机械设计基础这门确定完成工作的途径、步骤和所需要的工具和材
课程的基本理论、基本知识和基本操作技能, 为进料, 以及方案的可行性、记录实施的结果并进行检
一步学****各种后续专业课程奠定基础, 应是
机械查评价。
设计基础
课程教学的出发点和归宿。从教学的( 1) 注重知识的应用, 项目教学有效地建立了
全过程看, 组织课堂教学是教学活动的基本环节。课堂与社会的联系。
注重学****的主动性。在项目教学法中学
在高等教育大众化条件下, 高职学院生源质量相( 2) ,
生独立或以小组形式自主收集信息、设计方案、实
对较差, 对结构及零部件的感性认识较差, 学生的
施项目, 并且参与最终的项目评价, 可充分调动学
学****基础和态度都有较大差异。而
机械设计基
生学****的积极性。教师的作用也发生了变化, 从
础
教学内容的实践性较强, 趣味性不够。如果仍
理论知识的灌输者变为学****的辅导者。
采用传统的! 满堂灌∀、! 填鸭式∀的教学方法, 势必
( 3) 注重学****的探索性, 学生在学****过程中不
会使学生感到枯燥无味, 失去学****兴趣, 难以实现
是从教师那是得到现成的知识, 而是通过一些探
培养目标。为此, 应针对学生个体差异较大的情
索环节得到知识。
况, 改革教学方法和手段。
( 4) 注重培养学生的综合素质。在完成项目
1 项目教学的特点过程中能够锻炼学生多方面融入社会的能力, 这
些能力包括: 实践能力、观察能力、自学能力、管理
项目教学是师生通过共同实施一个完整的能力、应变能力、交流能力, 等等。
! 项目∀工作而进行的教学活动。其基本特征是: ( 5) 注重学****过程中的相互合作。较复杂的
! 学****的内容是工作, 通过工作完成学****其内涵项目需要学生以小组形式共同完成。在这一过程
收稿日期: 2009- 04- 25