文档介绍：《晏子使楚》教案及反思
教材分析:本文是人教版第十册第七组课文尊严中的第二篇。文章记叙了春秋劈时期晏子在出使楚国,凭借自己的机智和灸辩才维护个人和国家的尊严,不辱使命的ξ故事。教学目标:1、熟读课文,了解文犄章大意,归纳文章主要内容。2、抓住文堋中的春秋末期大国敝国等词语激发学生课此外阅读的兴趣。将课外阅读与课内朗读有估机结合。3、初步了解楚王的三次侮辱和晏子的三次反击。教学过程:一、析题,Э问题导入1、析题从这个题目中你知道了上什么?如若知,就顺势鼓励孩子会读书,则并启发你还想知道什么?如若不知,就顺营势鼓励孩子看到题目提问。把学生提出的津有价值的问题板书在副板书位置。2、学抬生带着问题初读课文两遍(勾画生字词、拱读通、读顺)3、读完课文后回顾黑板上黛的问题。(不一定要求回答,但是老师通嫩过学生举手的方式了解掌握学生初步学****扼的情况)二、通读课文,了解大意1、抽躇生读文,老师进行适时纠正,有难度的地б方全班齐读。2、全班齐读课文,思考:裸课文主要写了一件什么事?3、抽生说主醇要内容,我根据学生的回答板书文章的框琵架:楚王、晏子、结果;钻狗洞、是狗国遥、开城门、没人才、下等国、陪着笑、盗管贼多、盗贼国、赔不是。(在这个环节中醑强调大国为后面的学文做铺垫)4、师:庐楚王与晏子的几次交锋分别在哪些自然段薤中表现出来?顺势教学生写作文要注意划
曝分自然段。三、品读课文,体会晏子的辩感才,在维护国家尊严和自己尊严时所做的努力1、用不同的记号找出楚王做法的语雎句和晏子反驳的语句,和同桌一起读一读童。2、逐一分析楚王对晏子的做法和晏子的一次次反击。3、在这个环节中主要通癸过学生多种形式的读来体现楚王的不尊重闰人最后自取其辱,晏子不卑不亢的态度为煊自己和自己的国家赢得尊严。4、重点抓以下问题:1、楚王攻击别人身体的缺陷。2、晏子的面对钻狗洞时把问题抛给楚王。5、在和这个环节中分角色朗读是重好点。1、楚王冷笑打发。2、晏子的形容獬人多时的三个成语张袂成阴、挥汗如雨、质比肩接踵。3、通过敝国说到自谦,说到中国文化的深邃,从而进一步激发孩子对彩共读的《上下五千年》的兴趣。4、故意帐笑了笑、只好陪着笑。6、楚王的笑嘻嘻唔,大臣的得意洋洋,晏子的面不改色。晏∥子的话与课后的古文对比起来读。7、楚掂王赔不是。一个国家的君王在大庭广众之诲下给晏子赔不是,从中你感受到什么?(不尊重别人的人最终也没有为自己赢得尊演严)8、晏子是个什么样的人?(能言善掎辩、从容镇定、机智、热爱祖国、有礼有熹节、不卑不亢。。。。。。)四、总结课嵬文:尊重与被尊重1、根据学生的回答师总结:在自己的尊严受到侮辱的时候,要舁尽力维护自己的尊严;同时也要尊重别人栅,维护别人的尊严,这样才能获得别人的α尊重。教学反思:先说说整体感受吧!这
喹堂课尽管上了50分钟,但是还是没有像脊预期的那样把两课时的内容在一