文档介绍：蒙台梭利
07级小学教育1班
——郭华(制作)
蒙台梭利——20世纪最杰出的幼儿教育家
玛丽亚•蒙台梭利(Maria Montessori 1870—1952)被称为20世纪最杰出的幼儿教育家。1896年她成为意大利第一位女医学博士。她的第一份工作是在精神病治疗所,后来成了智力障碍儿童学校的校长。1904年,她成了一位人类学教授;1907年在罗马贫民区建立一所全日制幼儿园“儿童之家”。1909年蒙台梭利根据对“儿童之家”经验的总结,写出《蒙台梭利方法》一书。此书风靡一时,被译成二十多种文字在世界广为流传。
(一) 生平与教育活动
1896年成为意大利第一位医学女博士。
1907年,在罗马贫民区开办“儿童之家”。
1909年著《蒙台梭利方法》。
代表作:《蒙台梭利手册》《教育人类学》《童年的秘密》《儿童的发现》等
(二) 论幼儿的发展
1、儿童心理发展与遗传、环境的关系
2、儿童心理发展的具体特点
1、儿童心理发展与遗传、环境的关系
蒙台梭利认为,“环境无疑在生命的现象中是第二位的因素,它能改变,包括助长和抑制,但它从来不能创造。”
长期教育经验又使得她坚信,环境对人的智力、心理发展是举足轻重的,绝不能忽视。
2、儿童心理发展的具体特点
第一,具有独特的心理胚胎期。
第二,心理具有吸收力。
第三,发展具有敏感期。
第四,发展具有阶段性。
(三) 教育的环境及自由、纪律与工作
1、教育的环境
2、自由、纪律及工作
3、教育的环境及自由、纪律与工作评价
1、教育的环境
蒙台梭利认为教育目的:一是生物目的,即帮助个人自然发展;二是社会目的,即是个人能适应并利用环境。她认为,儿童的内在潜能是在环境的刺激、帮助下发展起来的,是个体与环境相互作用的结果。
对于新生婴儿而言,她认为最好的环境就是父母本身,婴儿唯有与父母相处,吸取言行,才能成长而适应世界。
对于3岁以后的儿童,她主张供给一个能激发其活动动机的有准备环境。她对“有准备的环境”提出的标准和要求:
(1)必须是有纪律、有秩序的生活环境。
(2)能提供美观、实用、对幼儿有吸引力的生活设备和用具。
(3)能丰富儿童的生活印象。
(4)能为幼儿提供感官训练的教材或教具,促进儿童智力的发展。
(5)可让儿童独立地活动、自然地表现,并意识到自己的力量。
(6)能引导儿童形成一定的行为规范。
“有准备的环境”就是一个符合儿童需要的真实环境,是一个供给儿童身心发展所需要之活动、练****的环境,是一个充满自由、爱、营养、快乐与便利的环境。
2、自由、纪律及工作
(1)蒙台梭利提出,真正的科学教育学的基本原则是给学生以自由,是允许儿童按其个性个别地、自发的表现。建立了“有准备的环境中的自由”的教学法。
(2)她认为儿童也是要遵守纪律的,真正的纪律对于儿童来说必须是主动的,只能建立在自由活动的基础上。
(3)她认为儿童竟然“喜欢工作甚于游戏”,儿童工作的特征:
第一,遵循自然法则,服从内在的引导本能;
第二,无外在目标,以“建构为人”或自我实现;
第三,是一种创造性、活动性与建构性的工作;
第四,须独立完成,无人可替代或帮助完成;
第五,以环境为媒介来改进自己,形成自己与塑造自己的人格;
第六,依自己的方式,速率进行,为自己的内在需要而重复。